【文档说明】音乐【人教版】五年级下册（五线谱）《美丽的家乡》教学设计.docx，共(5)页，64.669 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

美丽的家乡(伴随着《忠实的心哪想念你》的音乐进教室。）老师：同学们，你们知道刚才听的这首歌曲是哪个民族的吗？肯定不知道吧！这首歌曲名叫《忠实的心哪想念你》，是首达斡尔族民歌，咱们伟大的祖国有56个民族，56个民族56躲花，达斡尔族就是其中一朵美丽的小

花。（出示课件，内蒙古草原图片，黑龙江分布地区图片，以及人们载歌载舞的场景）达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省，还有一小部分居住在新疆，达斡尔族有自己的语言，就是我们刚才聆听的歌曲。但是没有文字，使用的是汉文，以狩猎和农业为主，渔业也非常发达

，达斡尔就是“开拓者”的意思。（多媒体出示图片介绍歌剧）老师：通过介绍，你们是不是对达斡尔族有了初步的认识？，今天我们学唱的歌曲《美丽的家乡》为C大调四二拍两段体，选自歌剧《傲蕾。一兰》，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌

颂了她的民族主义精神。她是历史上真实的抵抗沙俄入侵的达斡尔女英雄。虽然事情已经过了三百多年，但是他的民族精神依然在这片土地熠熠生辉，听！达斡尔族人们又在歌唱自己的家乡了！（播放歌曲）（听两段并加动作让学生感知律动）老师提问：这首表达了达斡尔族生

活的歌曲充满了怎样的情绪？学生：欢快，喜悦。老师：那我们就带着=欢快喜悦的心情走进达斡尔族，学唱这首歌曲。（多媒体出示节奏图片，要求学生跟老师一起学习打节奏）老师:这首歌曲是几几拍?,我们来试拍节奏.节奏一的难点分为两部分，首先是前八

后十六分音符,前面一个音，后面两个X，因此速度要加快。难点二：附点八分音符，要求加母音A音延长。XAX节奏二的难点在八分休止符上，延长休止符时要求轻而短促，不拖音（手握空拳拍打节奏）圆圈是休止符的演唱（节奏三的难点在最后一个小节延长音

上，演唱时用母音a延长一拍。请同学们看到屏幕，我们可以把歌曲分为两个部分：第一部分为齐唱第二部分为二声部合唱。我们今天学习高声部。请看歌谱，老师在歌谱两段旋律标注了颜色，请同学们竖起耳朵再一次仔细聆听歌曲，听听老师标注颜色的部分的旋律哪里不同。（两

个旋律的最后一个音不同，其他旋律都一样。）（1131511215）老师：同学能很好的掌握3525之间的微弱变化，可是在达斡尔歌曲里面，衬词是最独特的，让我们加入歌词来演唱歌曲的美吧。加衬词走调1120音往上走

，教唱衬词的时候如走调，爷爷（撒娇的说）1110音保持平，教唱衬词时椰，旋律二，弹钢琴旋律三：拍打节奏同学们大部分的节奏和旋律都已经掌握了，接下来老师弹钢琴的旋律，请同学们唱歌词。（两遍，一遍简短，一遍加长指出唱的不足之处。）老师：咱们来次大赛

怎么样？看看AB两个小组哪个小组更能把达斡尔族人民热爱家乡的情感，欢快喜悦的心情唱出来。男生演唱的时候请女生随音乐拍手，为男孩子助助兴。B组的同学们，你们说男孩子唱的好不好啊。那你们太宽容了，时不时都不忘为同学加油打气，老师觉得男生们在唱附点音符的时候，仍有欠缺，（重复提醒一次）希望

女生们在接下来的演唱中能好好把握。下面由B组演唱，请A组的男生们在女生演唱时同样随音乐拍手。点评：女孩子们记住了男生演唱时没有注意到的地方，表现的不错。（播放歌曲旋律）老师：同学们其实达斡尔族的人民呀不仅歌唱的

好，连舞蹈也是家喻户晓的，听到同学们的热情演唱，老师也想跳一段达斡尔族舞蹈。跳的时候希望同学们能仔细的观察，并模仿老师的动作。（舞蹈跳两段）（通过多媒体播放歌曲，表演舞蹈，跳完之后请四位同学上台，要求每个同学学一个八拍的

动作。并纠正指导，给全班同学展示，最后，由这四个同学为舞蹈代表队，其他同学为唱歌代表对共同表演。）现在，台上的四位同学是舞蹈队，台下的同学们是歌唱队，舞蹈队的同学请你们翩翩起舞，歌唱队的同学们请为他们歌唱，并拍手为舞蹈队的同学们伴奏。老师：同学们，我们今天来到了黑龙江湖畔，走进

了达斡尔族，感受到了达斡尔族人们对家乡的热爱。老师：那你们爱自己的家乡么？爱它的什么呢？师生讨论。。。第一副图是耶溪河，表现同学们文采的时候到了，看谁能用一句短语形容这幅图。怎样的耶溪河？第二幅图是崇文塔，那么怎样的崇文塔？老师：对

了，有一位我们宜丰本土的音乐家，改编了一首歌曲，把他对家乡的爱全抒发在了歌曲里面，你们想不想听听？学生：想。（播放视频《宜丰》）老师：我们刚才看见的大宜丰全在这首歌曲里面，咱们也来当个小小的作词家，配上我们今

天学习的歌曲旋律，来赞美我们的家乡吧。创编时要求：格式相仿，字数相同，末尾押韵。清清的耶溪潺潺的流，弯弯小船桥下游，高高崇文，傲然立，神秘洞山，古寺藏。美丽的耶溪静静地流，仰望古老平政桥，绿绿翠竹，满山坡。天宝古村美名扬。（出示课件，要求学生分小组进行讨论，）老师：同学们真棒，让我们一起来演唱《

美丽的宜丰》在我们自己创编的歌曲中结束今天的课程。（学生演唱创编的歌曲）