【文档说明】音乐【人教版】三年级下册（五线谱）《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.doc，共(2)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学目标1、能用明亮、轻快的声音演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》，能用饱满、坚定的声音演唱歌曲《蜗牛的歌》；能用活泼、风趣的声音演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。2、能背唱这三首歌曲。重点难点有感情地歌唱并能表演。教学过程一、组

织教学二、导入新课，激发兴趣师：提问：同学们见过蜗牛吗？蜗牛是怎么样行走的呢？谁愿意来表演一下，哪位同学见过黄鹂鸟？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂

鸟之间的故事：（讲故事）。师：“同学们，你们知不知道蜗牛为什么爬行得那么慢吗？让我们一起来看看它倒底是怎样爬行的？”（课件演示，有意识地配上切分节奏音律）。师：“同学们说得都很好，老师用一条简单的节奏型来模仿

它。（出示节奏卡片ⅩⅩⅩ）大家一起来拍一拍，看看像不像？”1、复习节奏：教师用双响筒敲击切分节奏ⅩⅩⅩ，学生拍、读节奏。2、请学生对比切分节奏ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ。3、请个别学生试拍ⅩⅩⅩ节奏，教师纠正。、4、分小组拍击

。5、集体拍击。6、拍读由ⅩⅩⅩ组成的节奏组合：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣……7、按ⅩⅩⅩ看老师打手势唱音高三、新歌教学1、导入：蜗牛一听连它的走步声都让我们学会了，高兴地又向葡萄树爬去了。（课件演示：蜗牛向葡萄树继续爬行）有位叔叔把这

个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。2、再听一遍，让学生感受歌曲的意境和旋律。3、分析歌曲结构：全曲共分两个大乐句加一个尾声，采用重复的节奏和重复的旋律，易记易学。4、按节奏朗读歌词，小组讨论“（啊）门（啊）前一棵葡萄树”这一句如何按节奏ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣Ⅹ

ⅩⅩ朗读5、多种形式练唱随旋律填唱歌词、师生接口唱、分小组练唱（准备推选代表扮演角色演唱。）四、创编活动插放音乐再次感受歌曲情绪，启发学生的想象和即兴创作。