【文档说明】音乐【人教版】三年级下册(五线谱)《太阳出来了》教学设计.doc,共(5)页,32.000 KB,由小喜鸽上传
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导入师:同学们,你们好!全新的一天开始了,今天我要带你们去旅行,在出发之前,我们先热热身活动一下(播放视频)师生互动,在学生兴奋之际老师做一个“嘘”的声音和手势动作,用手指带动缓缓指向大屏幕,伴随着轻柔地声音说:“同学们,你们看!”(播放太阳升起的视频
)学生回答看到的内容。师:你们看,太阳出来了,叫醒了山川与河流,叫醒了飞鸟与花朵,叫醒了小耳朵,听到了美妙地音乐,叫醒了大眼睛,看到了彼此眼中最美的自己。哇哦!我已经能预见到今天的旅行一定意义非凡,想想都激动,咱们快快出发吧!节奏训练师:迈着轻松的步伐走在田间的小路上,映入眼帘的是一望无际的田野
,有洒向大地的阳光,有棉花糖似的白云,有翩翩起舞地蝴蝶,有自由飞翔的鸟儿,有笑容灿烂的小花,哦!还有一群可爱的小娃娃,让我们赶快加入他们一起前行吧!(播放录音)师:有的同学还没有从观赏美景中回过神儿来呢,小耳朵,仔细听(再次播放)师:(播放录音)学生跟
读。师:我提议,咱们一起玩个游戏!(说明游戏玩法:请同学们把你们的小手伸出来,照着我的样子做,看到休止符我们用捂嘴巴表示,看看谁的最标准。)师带生按节奏读歌词,空拍捂嘴巴表示。(强调前八后十六节奏型的读法)其
中小羊跑出了家、田野上笑哈哈里面有一个前八后十六的节奏型,在这里跟我这样做,师示范学生跟读。师:接下来咱们合作一下,我用双响筒给你们伴奏,你们拍手读让游戏更有趣好不好?(师生共同完成节奏练习)学唱歌曲师:旅行越来越有
意思了,在田野上我们是那么的快乐与惬意,此时此刻的我特别想高歌一曲来表达内心的喜悦之情。(师弹琴完整范唱歌曲)师:这首歌曲的名字叫《太阳出来了》。今天这首歌曲将伴随着我们去旅行、去游玩。让我们再来欣赏一
下,感受歌曲的情绪以及速度是怎样变化的?(播放音乐)(板书欢快活泼稍快)(播放图片简介歌曲背景)师:伴随着美妙的音乐继续前行,瞧呀!在阳光的照耀下,清风拂面,那碧波闪闪的小河,像水晶一般熠熠生辉,这么美的景色就让我们在此驻足一下,感受一下阵阵微风吧
。(播放图谱)、1、师跟琴模唱旋律。(慢速模唱)2、学生在老师的引领下跟琴模唱。(重点:跳跃音程音准、附点四分音符画拍展示)板书画拍四分音符是带领学生多次练习,难点突破,强化巩固。3、学生自主跟琴模唱。师:小河流水哗啦
啦,有个可爱的小家伙出现了。你们听(板书标记反复记号‖::‖)4、师跟琴模唱旋律2遍。哪个聪明的孩子能告诉我它的特点?(引导孩子记得出现这个标记时要怎么做)它呀,其实有个很好听的名字叫做反复记号‖::‖看到它一定记得要重复!5、学生跟琴模
唱。师:小河边坐着真舒服,我都不想走了。但是你们看岸边嫩绿的小草和美丽的小花在向我们点头微笑呢,我们一起去打个招呼吧!1、师跟琴模唱。(慢速模唱)2、师带生跟琴模唱。3、生跟琴唱。师:这个可爱的小家伙也来了,记得看到它以后要怎么样啊?生:要重复一次4、学生跟
琴唱2遍。师:我们所到之处都是那么的让人流连忘返,就让它们化作优美的声音伴随着我们前行吧!1、师跟琴范唱。2、生跟琴唱。(太阳、小河欢快活泼的唱,小草、小花抒情优美)3、生跟琴完整唱一遍师:你们的歌声真优美,让我们乘着歌声的翅膀继续旅行吧。1、师跟琴范唱。有没有觉得很熟悉?生:刚才唱过的。师
:你们的记忆力真好,我们自己来尝试一下吧。2、学生跟琴唱。(最后一句速度的变化。)3、师示范。4、学生自主唱。师:不知不觉中我们的旅行就要接近尾声了,今天真是收获颇丰的一天,我们遇见了小娃娃们,遇见了可爱的小家伙,(遇见了。。。让孩子们自由回答)我们还遇
到了这首歌,同学们,最后老师有一个小小地挑战,你们有没有勇气尝试一下,有勇气的同学请给老师眨一眨眼睛,就像满天的小星星,我们要汇聚力量,迎接挑战了!1、师完整范唱歌曲。(开心、愉悦的情绪)2、生跟琴完整唱。3、师生合作唱歌曲,我们交替唱,我一句你们一句好不好!4、听音乐感受歌曲速度,心里默唱。5、
生跟音乐速度唱。(欢快活泼的情绪)6、师生合作(舞蹈、双响筒、学生拍手)这么美的歌如果再加上优美的舞蹈那就更好了,我啊!正好准备了一段,你们要不要学?呼吁学生站起来跟音乐一起做动作,学生跟音乐自己边唱边舞蹈。7、学生上台表演。总结(播放摇
篮曲)同学们,一天的旅行结束了,太阳落山了,月亮出来了,请缓缓闭上你们的眼睛,聆听美妙的音乐吧。今天我们的旅行时光快乐而又美好,从早上的太阳升起,到晚上的月亮悬挂,我们在美丽的田野中徜徉,遇到了小河,遇到了白云、遇到了小草和野
花,遇到了蝴蝶和小娃娃,更遇到了更好的自己,收获了满满的幸福。回去后,请用你最美丽地歌声把快乐传递给家人,带他们也感受一下《太阳出来了》的美好一天。嘘!星星在眨眼!太阳又要出来了!