【文档说明】音乐【人教版】三年级下册（五线谱）《打字机》教学设计 (2).docx，共(2)页，15.252 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

打字机人民教育出版社三年级下册一、揭示课题1、今天我们一起来认识一件办公用品，它是谁？长什么样子？会发出什么声音呢？我们一起来欣赏。（乐曲第一部分主题）2、生：打字机。师：现在信息技术发展很快，打字机已经被我们的电脑、打印机所取代，已

经不太常见了。但在19世纪的美国由于办公事务的繁杂，人们就发明了一种能够快速打字的机器。但是老式的打字机，因为每打完一行都要用手打把字机的机头推回原处。3、师：打字机人发出哪些有趣的声音呢？让我们一起来听一听。4、生答：叮-----提醒换

行嚓-----推机头嗒嗒嗒------敲击键盘的声音5、用动作表现这些声音师：我打完了，你们打完了吗？乐曲里的打字机发出了这么多有趣的声音，你知道这首乐曲的名字吗？6、这是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击

键声以及换行的“叮”声，促发了他的创作灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。这首乐曲只有这么短吗？（不是）。我们欣赏的仅仅是一个小片断，接下来完整地欣赏这首乐曲。来听听乐曲的速度（快）、情绪（欢快）。二、分段

欣赏1、接下来我们来听一听乐曲的第一乐段的主题，边听边思考，打字员打了几行？每行字一样长吗？哪行更长？2、每个乐句在第几拍上出现的“叮”的声音？（7、11）3用打击乐表现三种声音。4、这一段音乐在全曲反复出现，它叫主题旋律。我们来听一听它在

全曲出现了几次？5欣赏第二部分。在节奏、速度、力度上分别有怎样的特点？节奏放宽，用了许多何止符，与第一部分的热烈气氛有所对比。但打字机急促的击键声、铃声、倒机声仍不绝于耳，使人感受到工作着的人们紧张而忙碌的心情以及娴

熟自如操作打字机时的得意神态。6、我们再来欣赏一遍第二部分的旋律，试着给它加上歌词。1）你累不累？我非常累？让我们加把劲加把劲继续工作吧。2）还有纸吗？还有一点点纸。让我们加把劲加把劲继续工作吧。3）你辛苦啦！你也很辛苦啦！快歇会吧！你也快歇会吧！谢谢你啦！客气啦没关系。让我们加把

劲加把劲继续工作吧！三、完整欣赏请同学们完整聆听音乐，边听边用手指数的方式分辨作品的结构，并说出最后一部分的音乐是哪个部分的变化重复。ABA`四、拓展1、观看交响乐园演奏的《打字机》视频2、观看1994年世锦赛上莫慧兰表演自由体操时用的《打字机》作为背景音乐。