【文档说明】音乐【人教版】二年级下册（五线谱）《活动 动物联欢会》教学设计 (2).docx，共(5)页，22.081 KB，由小喜鸽上传

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《十二生肖歌》教学设计教学内容：《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教学目标：一、聆听音乐，参与游戏活动，初步

了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。教学重点：一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的

部分动物。二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。教学准备：一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。二、多媒体、录音机、钢琴、打击乐器等教学过程：一、导入师：嗨！小朋友们，大家好！生：老师好！师：我是杜老师。今天好高兴

能认识这么多位新朋友，我一开心呢就爱笑。你听！嘻嘻嘻哈哈哈（用歌曲节奏笑，边笑边拍手）大家一起像老师这样笑一个？生：嘻嘻嘻哈哈哈（边笑边拍手）师：多美呀！谁来笑个跟老师不同的？生1：哈哈哈哈哈—生2：

嘻嘻嘻嘻生3：嘿嘿[设计意图：此举既让学生消除紧张情绪，培养了求异思维，还拉近了师生间的距离，自然地进入到上课状态。]师：真聪明！（牵出一小朋友）你笑得真好看！咱俩来玩个游戏吧（引出《小小动物出来玩》）。师唱：5566553┃23

4345┃5566553┃22321—║小小兔子出来玩，跳呀跳跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳。生：模仿兔子有节奏地跳。一人领，其他同学跟着跳。师：哪个小朋友可以像老师这样编一个小动物出来玩儿的？生1：我来！“小小猪儿出来

玩，噜噜噜噜噜噜……”（其他同学声势配合）生234：小小猫儿……小小狗儿……（即兴创作。一个比一个踊跃，举手的很多。）师：这么多同学都想来编呀？那就一起来玩吧！把你想到的动物的叫声唱出来。师唱：所有动物都出来玩，走呀走走呀走……生接唱：模仿各种动物的动作、叫声。[设计意图：

从学生喜欢的动物入手，一为激发兴趣，二为教学作铺垫。学生在玩的过程中学会了自编歌词、学会了与人合作、复习了小动物的动作和叫声……通过模仿创作等体验使学生获得愉悦感、成功感。]师：玩得真开心！请大家快快坐好啦。下面杜老师想出个

谜语让大家猜一猜。师：说它多，它真多，全国人人都有它；说它少，它也少，全国只有十二个。（开动开动你们的小脑筋，仔细想一想是什么呢？）生：闹钟……嘴巴……十二生肖……（揭示课题）师：说说你们知道的生肖吧。生答师：那我们来听一听它是谁？（一只活泼可爱的小

狗）它又是谁？（一只大公鸡啊）这个声音你们一定非常熟悉，它是善跑的马。那。。。它又是谁呢？你们猜出来了吗？音乐轻巧表现了灵巧的小老鼠。师：你们知道吗？在生肖中为什么有属老鼠确没有属猫的呢？我们一起来看一看《十二生肖故事》[设计意图：前后动静结合好。抓住了学生的好奇心理，猜谜导入新课促使他们进

行探究。学生的表现特别天真可爱，谜底是五花八门。教师反应也很机智。]二、学唱歌曲师：下面请同学们跟老师来念一首十二生肖儿歌。1）老师读一遍学生读一遍2）师：同学们下面听老师读一遍，你们找找他们都在哪里停顿

了呢？3）师：那我们把后半句加上哎字来读一读。4）齐读一遍。师：请同学们来听这首《十二生肖歌》师：今天就让我们一起用听唱法来学习这首稍快、诙谐的《十二生肖歌》1）教师弹一句学生唱一句2）教师弹两句学生唱两句3）请同学们跟着老师的半唱完整的演唱4）让我们一起随着音乐的伴奏演唱

一遍5）师：同学们演唱的可真好，那让我们用手中的打击乐边伴奏边演唱歌曲吧！6）这么好听的歌曲你们愿意用动作表现出来吗？那请跟老师一起来一次吧！（动作创编）7）十二生肖动物都到齐了，那我们一起来开个快乐的动物联欢会好不好！谁来愿意上台来表演！其他同学来用手中的打击

乐伴奏好吗？三、课后拓展师：同学们表演的可真好，学完了这首歌，不知道同学们能不能给十二生肖动物排排队？那让我们一起读一遍吧！四、总结今天在这节课上我们认识了十二生肖，知道了十二生肖的排列顺序，还学会唱了《十二生肖歌》，同学们今天表现的都很好

，老师跟你们的合作也非常的高兴，来我们一起给自己鼓鼓掌。希望同学们回去表演给自己的家人看，问问他们属什么，然后配合你一起完成表演，好吗？好，下面呢，我们就一边唱着歌一边有顺序的走出教室吧。