【文档说明】音乐【人教版】二年级下册（五线谱）《唱歌 老牛和小羊》教学设计.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《老牛和小羊》教学设计设计理念：以音乐课程标准中以兴趣爱好为动力，设计丰富的音乐实践活动为依据，借助先进的信息技术教学手段，以情景为线，用生动的电脑媒体画面向学生展示歌曲所表达的内容，帮助学生理解歌曲，

以便更好地演唱歌曲。教学目标：知识与技能：能用自然的声音有表情地演唱。过程与方法：通过聆听、模仿、合作，引导学生体验声部的不同，在感知歌曲的过程中，尝试二声部演唱。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，体验音乐的美

以及与他人合作的快乐；懂得保护动物。教学重点：让学生在不知不觉中，树立合唱概念。教学难点：准确演唱歌曲的二声部。教材分析：《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了

简短的、由纯四度构成的二声部，整首乐曲由5．6．12四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级学生的年龄特征。教学过程：一、组织教学二、情境导入1、带着问题听歌曲。2、学生回答问题，揭示课题。三、学

唱歌曲（一）齐唱部分1、模仿牛和羊的叫声。2、学唱老牛和小羊的叫声，并分辨两种声音的不同。3、用手势表现老牛和小羊的声音。4、师生接龙唱歌曲。（生唱老牛和小羊的部分）5、读歌词。6、随师轻声唱歌曲。（二）合唱部分1、游戏找不同，找出两个歌谱的不同引入合唱。2、视听课件，感受合唱。3、分角

色初唱合唱。4、不同形式演唱。四、创编动作及创编歌词1、带上头饰，以小组为单位，为歌曲创编动作。2、小组展示。3、创编歌词并演唱。五、拓展延伸及小结在我们家乡齐齐哈尔不仅有这些可爱的小动物，还有许许多多可爱的小动物，其中最著名的是国家级一级保护动物，你知道它是谁吗？（丹顶鹤

）课件展示丹顶鹤图片，师简要介绍丹顶鹤。我们的家乡齐齐哈尔正是因为有了美丽的丹顶鹤，他又有了一个好听的名字，叫做鹤城。孩子们作为鹤城的儿女，让我们一起热爱家乡保护动物，做一个爱家乡保护动物的好孩子吧！这节音乐课我们就上到这儿，下课。