【文档说明】音乐【人教版】二年级上册（五线谱）《唱歌　冬天的故事》教学设计.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《冬天的故事》教学设计一、教材分析《冬天的故事》是一首优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XXX0|XXX0|，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两

小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。二、教学目标1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。2．感受3/4拍歌曲的律动感。3．能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。三、教学重

、难点（一）教学重点能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。（二）教学难点了解四分休止符在歌曲中的作用。四、教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器五、教学过程：1、导入：师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？对了，就是冬天，那你喜欢冬天吗？（喜欢）老师也很喜欢

冬天。那天早晨，我走在路上，突然感觉脸颊一凉，抬头望去，鹅毛般的雪花在空中飞舞，哦，原来是冬爷爷来到了我的身边。看（课件出示冬爷爷图片），他是一位和蔼可亲的老爷爷。师：我们一起和冬爷爷问声好吧。生：冬爷爷您好！师：下面，我们一起来听听冬爷爷带来的《冬天的故事》吧！（课件播放歌曲范唱音乐）

生：认真倾听，初步感受歌曲《冬天的故事》。2、歌词学习：师：歌曲听完了，在冬爷爷的故事里，有两位可爱的小客人，你们知道是谁吗？（生答小雪花、小星星）师：瞧，它们来了!我们一起去认识它们吧。（课件出示雪花星星图片）（课件出示歌曲歌词）过渡语：两位小朋友见到同学们都非常高兴，他们想与我们一起读

一读这首《冬天的故事》，下面，请同学们跟老师一起来读读吧。（2）学习歌曲过渡语：歌词读完了，我们来唱一唱这首歌吧。我们先来唱一唱前四个小节，老师弹一句，你试着用啦来哼唱一句。思考：这四个小节有什么特点？生回答。（前两个小节有停止的地方，后两个小节没有）师：哦，前两小节有停顿

，是吧？那为什么会有停顿啊？（生回答，因为出现了四分音符）师复习四分音符。四分休止符使旋律有停顿、跳跃的感觉，而后面两小节要演唱的很连贯。你唱对了吗？（师再次弹琴学生演唱，而后完整演唱）。3、律动与旋律学习：师：如果我们给歌曲加上

动作会是什么感觉呢？（教师范动作：拍两拍后，表现小星星动作；接着，手各向左、右五指抖动三次。）生：跟着老师进行动作模仿。生：前四小节随老师哼唱歌曲旋律进行律动。师：很好，下面就让我们和闪烁的小星星、漂亮的小雪花一起动起来吧。（教

师用稍慢的速度边用“啦”哼唱边弹奏歌曲）——第一遍4、歌词学习：师：同学们表现很棒！下面，我们把休止符静静地装在心里，认真地来学习歌词。——第三遍（教师弹奏歌曲）生：逐句学唱歌词。生：集体演唱歌词。师:同学们起立，我

们随着优美的音乐一起来吧。——第四遍演唱完一遍后带着动作演唱第二遍。（课件播放歌曲范唱音乐，教师随学生一起律动）六、歌曲伴奏1、认识乐器：师：同学们的表现的很棒！冬爷爷和老师商量，准备举行冬天的音乐会，而且还专门请来了乐器朋友，你们看！（

课件出示）冬天音乐会铃鼓——我和小星星一起表演；碰铃——我和小雪花一起表演；小歌手——边演唱边进行表演。（教师演示乐器伴奏方法，课件播放歌曲音乐，学生分角色进行歌曲展示）七、小结同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬

天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐。下课！（课件播放歌曲）