【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《唱歌 小蚂蚁》教学设计.docx，共(3)页，49.658 KB，由小喜鸽上传

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小蚂蚁师生问好。。。。。。。。。。发生练习音阶训练:柯尔文手势训练1-│2-│3-│4-│5-│6-│7-│i-│7-│6-│5-│4-│3-│2-│1-‖2-新课导入1、师：欢迎孩子们来到我们的音乐王国。这节课老师带大家去昆虫界认识一群

新的朋友，在认识新朋友之前我们来猜一则谜语，请准备好。（出示谜语课件展示）师：今天老师想带大家去参加一个舞会，这个舞会就是在音乐王国里面，那里住着许多可爱勤劳的小蚂蚁，你们想去吗？（生答）那我们就来学习一首

蚂蚁王国的歌曲吧（师板书课题《小蚂蚁》）师：（课下老师已经布置学生收集关于蚂蚁的信息，师提问）同学们，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解呢？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用

触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。（在学生回答问题时及时的加以补充）师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精

神？第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）（PPT展示图片）。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）（PPT展示图片）第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。（PPT展示图片）（设

计意图：蚂蚁的特点和生活习性的学习，为接下来歌曲的学习打下了良好的基础，也充分激发学生的学习兴趣。）师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里又是怎样称赞小蚂蚁的？四、

学唱歌曲《小蚂蚁》（设计意图：范唱和节奏练习可以让学生在学习歌曲时正确掌握歌曲的节奏）4、带节奏朗读歌词师过渡：昆虫王国的国王想知道你们是否都掌握了节奏呢。请学生们一起拍手念这首儿歌，看看歌词是怎样描写小蚂蚁的呢？（设计意图：朗读歌词适合小

学生的年龄特点，让学生感知节奏和音乐的韵律美）5、教唱歌曲师过渡：下面我们就来学唱这首歌曲，请同学们跟琴演唱歌曲（注意节奏和音准）6、有表情地填唱歌词、歌曲接龙师：下面我们来填词完整演唱歌曲师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的

时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。五、集体舞表演师过渡：同学们真棒，这么快就学会了歌曲，你们看，昆虫王国的蚂蚁朋友们来邀请我们了，让我们一起去参加舞会吧!小蚂蚁很团结也很有秩序，让我们围城一个圈，两个同学相对站立，用碰触角的动作按节拍问好，在第二段歌词的时候换舞伴。

（师出示蚂蚁头饰并发放给学生，按老师要求开始练习）（设计意图：通过肢体语言来表现歌曲的魅力，能提高学生的表演能力和合作能力。）六、课堂小结师：同学们，昆虫王国的每一只小蚂蚁都很高兴，它要和你们成为最好的朋友。它希望

你们也能像它们一样团结，要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。