【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《唱歌 “对不起” “没关系”》教学设计 (3).docx，共(2)页，16.298 KB，由小喜鸽上传

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《“对不起”“没关系”》教学目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。4、教

学准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。5、教学过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》（一）学念歌词。今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边

说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙

扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、教师放歌曲《“对不起”、“没关系”》，请学生欣赏。提问（1）歌曲中讲了一件什么事情？（2）在生活中，你遇到这样的事情回怎样解决？（3）你还知道哪些礼貌用语？3、教师放歌曲，请学

生随音乐边拍节奏，边以“LA”哼唱歌曲旋律。教师提醒学生注意音量的控制。4、师生一起完整的念一遍歌词。5、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？6、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。（二）学唱歌曲。1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。2、教师与

学生一起学唱歌曲。3、解决难点。4、学生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。二、分角色演唱。1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师生

尝试着分角色演唱。2、学生分角色演唱。3、学生互换角色进行演唱。三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们

可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、学生尝试着演唱。引导：（1）用拍手的形式掌握节奏。（2）说唱“没关系”5、教师提出表演方案：学生自由组合，成两人一组，在歌曲《“对不起”、“

没关系”》的伴奏下，边歌唱边进行表演。教师引导学生自编动作进行表演。要求：内容符合歌曲情景。3、学生进行表演，教师给予适当的帮助。最后进行评议。五、课堂小结。