【文档说明】音乐【人教版】一年级上册（五线谱）《读童谣唐僧骑马咚得咚》教学设计.doc，共(2)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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《捏面人》教学设计教学内容：苏教版一年级上册第六单元教学目标：掌握说唱能够流畅表演并能够创编1.知识与技能掌握捏面人的演唱和创编。2.过程与方法（1）通过图片视频的方法了解捏面人。（2）培养初步的捏面人兴趣。（3）能初步演唱表演以及创编。3.情感、态

度与价值观（1）培养学生能够重视民间技艺的传承。（2）对老爷爷能够不分季节给我们捏面表示感谢。教学重难点：学习用说、演、创编来探索捏面人的乐趣。教学过程：一、导入新课出示图片师：你们知道这是什么吗？看过没有？师：那你们知道这是用什么做成的？二、新课授课1.分析唱与念的部分唱的部分拍拍手念的部分掐

腰摇摇头2.表演捏面人在“骑”“吃”“挑”“妖”四个字地方做动作（1）师用响板说学生做（2）生跟音乐做模仿唐僧猪八戒沙和尚孙悟空（1）师用响板说学生做（2）生跟音乐做3.说唱捏面人老师提问：刚才都是老师在说你们会说吗？你们能有节奏的说吗？（1）

生跟响板说（2）生跟音乐说（3）跟音乐完整表演4.提出重难点（1）师：唱的部分哪句话最特别（2）提出“你说是啥就是啥”（3）引出“豫剧”的唱腔（4）学生学习演唱5.完整表演捏面人（1）教师示范（2）学生学习（3）选出学生带上

面具进行表演三、新课创编1.提问：你说是啥就是啥是什么意思？师：如果老爷爷就在你面前你想要什么？学生回答2.师：你们猜老师想要什么？生回答并了解格式3.学生说自己想要的完整格式4.出示响板碰铃5.师示范节奏6.学生练习并为

童谣伴奏7.跟音乐进行说唱创编四、走进生活1.出示视频，巩固童谣。2.感受童谣魅力小结：同学们，天气这么冷老爷爷还给我们捏面人，我们应该对老爷爷说一句---“谢谢老爷爷”