【文档说明】音乐【人教版】五年级上册《唱歌　卢沟谣》教学设计 (2).doc，共(3)页，77.000 KB，由小喜鸽上传

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卢沟谣课堂教学设计班级5.4课型三课授课时间11.8课题《卢沟谣》教材简析教学目的1.会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。3.掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记

号。重点难点教学重点：1.用不同的情绪表现歌曲不同的段落。2.能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。教学难点：高音比较多，能够用自然的声音演唱。教学流程及设计意图一、导入中国的历史非常悠久，当我们环顾四周，经常能看见平常的一个建筑、一件物件承载着千百年的文化

内涵。在它们的身上，历经了无数人的洗礼，大家可以想象一下也许我们看见的房子曾经生活过几百年前的人，他们也曾欢乐、痛苦，充满热情地在生活着。今天，老师为同学们介绍一座桥，这座桥历经风雨、战争，依然屹立不倒，就像我们中华民族，展现着顽强的生命

力。请大家听一首歌，在歌词中，听听它是哪座桥？你还听到了什么?二、新授环节1.教师介绍卢沟桥的历史并出示图片；2.按照节奏读歌词，要注意尾音的4拍；3.为歌曲划分乐段；教学流程及设计意图4.对比两个乐段的前两乐句，唱一唱有什么不同？5.教师解释装饰音的作用；6.教师弹奏钢琴，学习第一

乐段，；7.说一说第一段歌词唱了什么内容?我们应该用怎样的情绪来演唱？8.教师弹奏钢琴，学习第二乐段歌；9.说一说第二段歌词唱了什么内容?我们应该用怎样的情绪来演唱？10.完整演唱歌曲，找一找歌曲中出现的力度记号及速度记号；11.加入力度与速度，再次完整演唱歌曲。三、弾一弹用口风琴弹奏第一乐段

四、课堂小结板书设计教学反思《卢沟谣》力度记号速度记号《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙

地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。在教学中，通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟

桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。并且完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。