【文档说明】音乐【人教版】三年级下册《采山》教学设计 (3).doc，共(4)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标1.指导学生学会歌曲，感受歌曲轻快、活泼地情绪，能正确流畅的演唱歌曲。2.通过演唱体验歌曲轻快活泼的音乐特点。3.通过各种形式，让学生积极的投入到音乐活动中来，能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动，热爱大自然的感情。教学重难点重点：1.能有感情地完整演唱歌曲，

体验歌曲的音乐意境。难点：歌曲十六分音符和休止符的掌握和运用。教学准备钢琴、课件、图片教学过程一、组织教学1.游戏发声练习2.师生问好二、故事导入1.播放《采山》伴奏师：今天，在上课之前老师给你们讲一个故事，在一个偏远的小山区，住着一个爱唱歌的小女孩，她叫丫丫。丫丫每天放学就帮

妈妈采山。丫丫最喜欢下雨天了，因为下雨天山上的蘑菇是长的又多又好的时候。这一天，天上又下起了小雨，丫丫背起背篓就上山了，一路上，丫丫边走边采，我们来听听丫丫都采了些什么？2.导出课题师：丫丫收获很大，你们知道什么是采山吗？“采山”山里的人们把进山摘野果、采蘑菇等叫做采山。采山是山里

孩子们最喜爱的活动之一。今天我们就来学习《采山》这首歌曲。3.初听歌曲（教师示范唱）师：来听听丫丫的心情是怎样的？4.再次聆听师：大家听得真仔细，你们想不想和丫丫去采山啊？让我们怀着欢快的心情打着节拍去采山吧！5.情绪读歌词师：现在老师想跟大家做一个游戏

，老师来读歌词，请同学们模仿用手拍节奏。看看哪个同学拍的最好。（师示范一句）（1）师读生拍导语：让我们一起来读一读（2）生读生拍6.用“啦”模唱跟琴师：请同学们用“啦”来跟琴模唱一下旋律。7.画旋律线师：让我们一起来看看

丫丫每天要经过几座山呢？师：几座？相同的几座？师：让我们唱一唱相同的乐句？师：那么歌曲中还有没有相同的乐句？唱一唱？师：完整唱谱8.学唱第一段师：下面，老师唱前面一个乐句你们来接唱下一个乐句，试着唱一唱。9.学唱第二段(1)师：这么快我们就把第一段歌词学会了。这首歌还有第二段。我们看看第二段和第一

段有什么不同？(2)唱一唱结束句(3)完整演唱第二段10.跟琴完整演唱歌曲（处理情绪、解决重难点）11．小组合作师：能不能再歌曲加一些其他的声音？1．二个小组接龙唱2．一组伴奏（下雨的声音）一组演唱3．师：能不能再给歌曲加

一些其他的声音，比如用我们手边的铅笔做小乐器来伴奏12.创编节奏师：加大难度（1）学生打节奏老师范唱（2）学生边打节奏边演唱（3）跟录音伴奏打节奏完整演唱13.创编歌词师：通过我们的演唱我们知道了丫丫

在山上采到了蘑菇......等等，除了这些丫丫在山上还可能采到什么？你想采什么？