【文档说明】音乐【人教新课标】二年级下册《欣赏　 出发》教学设计.doc，共(6)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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《出发》教学设计与反思【教材分析】《出发》选自苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的儿童交响组曲《冬天的篝火》。组曲由八个乐章组成，分别是《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《少先队员的集合》《冬日的黄昏》《行军》《归来》。第

一乐章《出发》描写了少年儿童乘坐火车去郊外度假日的情景。乐曲利用管弦乐队丰富的音色，表现了儿童的快乐心情和车窗外美丽的景色。乐曲结构为引子+第一部分+第二部分+第三部分+尾声。引子部分运用圆号吹响引子，定音鼓、小鼓均匀地敲击，小号吹响号角来描绘出一幅车轮转动、汽笛长鸣、

火车由慢到快缓缓离开车站的画面。第一部分运用木管乐器（长笛、单簧管、双簧管）两次奏响主题A，该主题轻松活泼，仿佛火车匀速行进在祖国广阔的原野上，抒发了少先队员的欢快心情。第二部分由主题B三次变化重复组成。先由弦乐、木琴在降A大调上奏出主题B；在三角铁的伴奏下，木管乐曲组在

E大调上变化重复主题B；在长号的衬托下，乐队在C大调上全奏主题B，音色丰满而有气魄，表现了少先队员对前方的无限憧憬。第三部分运用木琴与长笛变化再现主题A。尾声是在乐队全奏的恢宏音响中，火车拉响了汽笛，徐徐进站，到达了目的地

。【学情分析】小学低年级阶段的孩子以形象思维能力为主，好奇、好动、模仿力强是学生的特点，怎样才能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣呢？我在本课中充分利用图形谱来感受音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐。教学

中我采取分段聆听与整体聆听相结合的方法进行本课的欣赏教学，让学生用划图形谱、哼唱主题旋律、肢体律动、舞蹈等方式感受表现音乐，调动学生的学习积极性，让学生在各项音乐活动中获得知识，提升能力，发挥学生的想象力，培养学生的创造力，完成课堂教学任务，达到课堂高效。【教学目标】1.启发引导学生仔细聆听乐曲《

出发》，跟随图形谱感受音乐，激活学生思维，充分发挥学生的想象力。2.感受乐曲不同的主题带来不同的音乐形象，能够用动作来模仿乐器的演奏，用声音记忆乐曲主题，用舞蹈表现音乐的形象。3．认识小节、小节线、终止线。【教学重难点

】准确把握两个主题的音乐形象，跟随图形谱想象、分析、理解主题，用乐器模仿、哼唱主题、肢体动作、舞蹈等方式表现音乐【教具】多媒体课件【教学过程】一、律动进教室《出发》（引子+主题A）［课件1］师：我们是乘坐什么交通工具出发的？到郊外的心情是怎样的？（乘坐火车出发，很高兴）师：能猜猜这首乐曲

的名字吗？（乘火车去郊游，火车飞舞等）师：这是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的管弦乐合奏曲《出发》。欣赏引子［课件2］师：听，这段音乐都出现了什么声音？给你带来怎样的想象呢？（火车轰轰、小鼓敲击、小号奏出长音、圆号吹响引子）

描绘出一幅车轮转动、汽笛长鸣、火车又慢到快缓缓离开车站的画面（模仿乐器演奏，表现引子）二、欣赏主题A［课件3］师：行驶中的火车又有什么变化呢？跟着图形谱来感受。（火车匀速行驶在广阔的原野上）师：拍手节奏有什么变化呢？跟着图形谱再来感受。（开始和结束处时值变长）聆听第一部分［课件4］师

：你来听一听主题A出现了几次？都是用什么乐器演奏的？（出现两次；木管乐器（长笛、单簧管、双簧管），小鼓等）师：我们试着模仿乐器演奏来表现音乐吧：第一次表现：长笛和单簧管；第二次表现：分组表演主奏乐器和伴奏乐器鼓［课件5］师：能不能用我们的歌声来模唱

这个主题呢？用“la”轻声哼唱师：能不能用我们的肢体动作表现这段音乐吗？怎样表现火车匀速行驶的状态呢？（生设计手臂动作模仿车轮行驶，师教脚步动作）三、欣赏主题B［课件6］师：快来听听，这段主题给你带来什么样的想象呢？跟着图形谱一

起来感受。（火车速度加快了，有起伏的越过高山、穿过山洞）师：这段音乐是几拍子呢？（四四拍，强弱规律：强、弱、次强、弱）师：我们跟着图形谱再来感受一下，是用什么乐器演奏的？（木琴，音色清脆）［课件7］师：这么好听的旋律，能模仿木琴演奏吗？同时用la轻声

哼唱，并感受四四拍子的强弱。［课件8］聆听第二部分师：在这段音乐中，主题B出现了几次？你有什么样的想象呢？（出现了三次，穿越了三个山洞，路面有高有低，每次使用的乐器不同）师：同学之间能不能互相合作，搭起自己的小火车，感受穿越山洞的感觉呀？（生用舞蹈动作表现音乐）

四、欣赏再现主题A+尾声［课件9］师：听听下面这段音乐你熟不熟悉呀？和哪个主题相似？听到了什么乐器？（和A主题相似；木琴。尾声处乐队全奏，火车进站了。）五、完整聆听乐曲［课件10］师：我们来回忆一下音乐出现的顺序。（引子、A、B、A’、

尾声）师：接下来我们来完整聆听这首乐曲《出发》，用乐器模仿和肢体动作一起来表现。（学生随音乐感受乐曲）［课件11］师：想不想知道我们乘坐的这辆火车有多少节车厢啊？讲解小节、小节线、终止线六、拓展欣赏《莫斯科郊外的晚上》［课件12］

师：刚才我们欣赏了《出发》，是苏联的乐曲，苏联就是现在的俄罗斯，首都是莫斯科，莫斯科郊外的景色很美，我们跟着视频来欣赏。同时感受乐曲是由什么乐器演奏的呢？（萨克斯）七、完整听音乐、尽情表现［课件13］师：同学们，今天的郊游活动就要结束了，最后让我们再次登上苏

联的这列小火车回家吧！（用舞蹈、乐器模仿、肢体动作等方式表现音乐）【教学反思】整节课紧紧跟随图形谱，针对教学目标用心设计，教学方法灵活、形式新颖，合理运用媒体，充分发挥数字教育资源在教学活动中的作用。优点：教学目标明确，针对学生特点充分利用图

形谱，在图形谱中感受主题的特点。学生在乐器模仿、肢体动作、舞蹈等活动中感受音乐、想象音乐、表现音乐、享受音乐。各环节目的明确，衔接自然，顺利高效完成本节课教学任务。不足：由于年轻，教学经验不足，课堂教学中

有些保守，有的地方没有完全放手，学生的想象力、表现力、创造力没有充分发挥出来。改进：在今后的教学实践中注重教学经验积累，善于观察探究，深入了解学生心理特点，大胆创新实践，让自己的教学能力再上新台阶。