【文档说明】音乐【辽海版】五年级上册《2. 演唱 放马山歌》教学设计5.doc，共(4)页，68.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-195638.html

以下为本文档部分文字说明：

《放马山歌》教学设计课题：《放马山歌》教学内容：辽海版音乐教材第九册第四单元歌曲《放马山歌》教学目标：1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特

点。3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。教学重点：1、了解山歌体裁的风格特点。2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。

教学难点：掌握基本节奏型。教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。教学过程：一、创设情境，导入新课1、组织学生在《远方的客人请您留下来》的音乐声中，律动进入教室。〔设计意图：为学生营造一个美好、轻松的音乐环境

，使学生能够以轻松愉悦的心情进入课堂教学中；并为新歌教学的导入做以铺垫。〕2、师生问好3、谈话导入：4、初听歌曲，请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景？5、教师介绍民歌：〔设计意图：通过此环节，让学生了解什么是民歌，感受民歌的特点，引起学生的兴趣，并导

入到新课。〕二、感受音乐，准备铺垫1、再次聆听歌曲，感受歌曲的旋律美、节奏美。学生唱衬词加挥鞭的姿势辅助自己找到吆喝的感觉。2、三听范唱，用打击乐器为歌曲伴奏。2/4×××××|××||〔设计意图：通过多次聆听，让学生感受歌曲。进一步感受民歌的韵味。〕三、探索发现，学习

新歌1、节奏练习：2/42、按节奏读词（前两段）〔设计意图：熟练掌握歌词的节奏，为学唱歌曲做准备。〕3、视唱歌谱⑴教师范唱曲谱，学生找出歌曲是由哪些音组成的？⑵找出相同或相似的小节。与教师接龙唱曲谱。⑶完整演唱歌谱。4、填唱前两段歌

词。5、学习后两段歌词⑴教师范唱后两段歌词，学生观察与前两段曲谱有什么不同？⑵学生填唱歌词6、完整演唱歌曲〔设计意图：通过演唱，使学生充分体验歌曲的意境，表现歌曲的情绪。〕四、拓展欣赏，表现歌曲1、欣赏用不同唱法演唱的《放马山歌》，听一听他们的演唱有什么不同。2、歌曲处理：我们应该怎样演唱这首歌

曲？3、设计不同的演唱形式指导学生分男、女声唱或以一领众和的形式演唱歌曲。〔设计意图：通过多种形式的演唱，使学生充分发挥自己的演唱才能，达到正确的有表情的演唱。〕五、课堂小结：我国的民歌浩如烟海，具有无穷的艺术魅力。今天，我们只是采摘了民歌百花园中的一朵小花，在以后

的音乐课上，我们还会学到许许多多的不同风格的民歌，同学们课后也可以搜集一些好听的民歌带来和大家一起分享好吗?