【文档说明】音乐【辽海版】三年级上册《3. 演唱 成长在祖国的怀抱里》教学设计1.docx，共(3)页，15.886 KB，由小喜鸽上传

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课时：一课时课型：唱歌课教材分析：《成长在祖国的怀抱里》是一首D大调，2/4拍，由五个乐句（4+4+4+4+6）组成的一首一段体结构的儿童歌曲。歌曲情绪活泼，旋律欢快，十六分音符多次出现，突出了儿童音乐的特点，生动地表达了少年儿童生活在祖国的怀抱里的无限的幸福与自豪。教学目标：1、能用

甜美的声音、欢快、活泼的情绪演唱歌曲，体会生活在祖国怀抱中的幸福感，激发学生对祖国的热爱之情。2、掌握换气记号的歌唱方法和附点八分节奏型的把握。教学重点：体会歌曲中附点八分节奏型的特点，准确表现出欢快活泼的情绪。教学难点:吸气记号的准确把握。教学用具：多媒体课件钢琴教学过程：一、导入：同学

们，我们祖国幅员辽阔，人口众多，山河秀丽，特别是近几年来，由于党的好政策，国家飞速发展，C919大飞机成功试飞，国产航母成功试水，神州十一号飞船和天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室成功对接，（出示图片）生长在这样伟大的祖国你们心里是怎样一种感受！全体起立，我们齐唱国歌

，表达我们对祖国的热爱！今天老师为你们带来一首歌曲，听一听，歌曲中抒发了孩子们对祖国怎样的情感！教师随伴奏演唱歌曲同学们用语言和表情告诉了我你们生活在祖国的怀抱里是多么的幸福二.新课学习1.再次完整聆听歌曲，不出示歌谱，我们学过二拍子歌曲是怎样表示，强弱关系是怎样的？三拍子呢？让

我们再听一遍歌曲是二拍子还是三拍子并随音乐打节奏，歌曲的情绪又是怎样的呢2.出示课题，歌曲分析，介绍今天我们就来学习这首歌曲《成长在祖国怀抱里》这首歌曲是D大调四二拍歌曲，由李淑娟老师作词作曲。3.读歌词谁能把歌词读一遍。教师总结：谢谢同学，我们成长在祖国的怀抱中十分幸福！4.节奏练习好，同学

们我们看看曲谱中有没有让你让你为难的节奏和不懂的音乐知识！（学生提出换气记号）5.乐理知识换气记号话得一句一句的说，唱歌也是一句一句的唱，如果不是特别长的乐句，我们要一口气唱完，并在下一个换气记号时换气，

像这样（教师示范换气）学生练习6.节奏新授附点八分音符让我们为难的节奏在哪里（第几行谱的第几小节第几拍，老师这里有两根粉笔，一根长的，一根短的（学生说出），长的，短的，就是附点八分音符，在生活中还有那些是可以

用这种方式说出的（大的，小的。高的、矮的。）其实这个节奏源于我们之前学过的这个节奏后十六，只是加了一个连线就变成了这样，这个节奏在歌曲中出现了几次好，节奏我们还有其他问题吗？没有其他问题就自己从头至尾读一遍。分小节读出节奏谁能把前四小节读出来！好

我们齐读前四小节和后面的四小节有什么关系？（一样就不用读了）谁能把这四小节节奏读出来！（没读准的教师进行纠正读准后学生齐读）剩下的节奏我们齐读出来（有问题的地方教师解决如：换气记号，附点八分）7.学唱曲谱我们先来复习一下唱名（不用琴，

看前一句曲谱出现的音教师模唱音高，并加入科尔文手势）好.我们从头到尾熟悉一下（学生自己练习唱出曲谱）你们跟着老师的琴声轻声演唱曲谱，注意你们的眼睛和耳朵要跟上老师的琴声哦！（单音，慢速）下面随老师的琴声轻声演唱出曲谱，同时考虑一下按照旋律可以分为几个乐句

？我发现同学们对前四句没有异议，最后一小节你们觉得应该从哪里开始呢？（教师视唱最后，让学生感受情绪变化）好，现在我们完整随琴演唱曲谱，（听出演唱问题及时纠正，个别地方练习）纠正后再完整随琴演唱（引导学生

演唱曲谱也要感情投入）8.填词演唱歌曲同学们试着把歌词填进去，自己练习一下（学生自主练习，小声唱）好，我们随琴轻声演唱（发现问题，一字多音，附点八分节奏，）再随琴演唱9.情感调动美丽的花朵……（歌词有感情读出，）但我们演唱这首歌时，你们的心

情是怎样的？表情告诉我（提示学生吸气记号换气）偷气：比较快速的吸气，教师示范，学生模仿，练习10力度变化同学们，我们的眼睛有眼白和黑眼仁，如果我们眼睛只有白眼或者黑眼好看吗？所以有对比才好看，音乐也是讲究强弱的对比，现在老师演唱第一句你们听听强弱有什么对比？好，我们可不可以用这种方式来演唱第二乐句

！你们觉得第三乐句应该怎样演唱，第四句呢？最后一句怎样演唱更好听？（前强后弱，练习中加入指挥）最后我们按照分析的来完整演唱一遍吧！11.随伴奏完整演唱！三.总结：幸福的时光总是短暂的，老师希望同学们通过这堂音乐课的学习能够热爱自己的祖国，珍惜祖国为我们带来

的幸福时光，好好学习，为国争光！