【文档说明】音乐【辽海版】一年级上册《2. 生活中的声音》教学设计1.docx，共(3)页，24.872 KB，由小喜鸽上传

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二年级音乐课——生活中的声音设计背景：本节课内容是《生活中的声音》，是综合实践活动课程《吹泡泡》延伸拓展的课程，利用生活中吹泡泡的工具，做成排箫，感受生活中的声音，感受音乐课的美妙。在课程中不仅应用现代化信息技术，而且在活动过程中，

以游戏、动手操作、舞蹈等形式展开教学过程，极大限度激发了学生积极性、参与性、探究性和主动性。、教学目标：1、分组制作吸管乐器“排箫”，体验长度不同的吸管，发出不同的声音。2、在活动过程中体验分享交流的快乐

，激发学生勇于探索的兴趣。教学重点：分组制作吸管乐器“排箫”，体验长度不同的吸管，发出不同的声音。教学难点：在活动过程中体验分享交流的快乐，激发学生勇于探索的兴趣。教学准备：教学ppt，吸管（若干根），小卷透明胶布（每组1个），剪刀，即时贴，奖励粘贴，一

次性封塑袋（公共吸管和材料包）教学过程：一、谈话导入师：今天老师要和同学们上一节有趣的音乐课。同学们还记得上节综合实践活动课，我们学了什么内容呢？生：吹泡泡。师：那同学们还记得我们是用什么工具吹泡泡的呢？生：吸管。师：真棒，看来同学们学的真不错，

这节课我们就用“吸管”来感受美妙的音乐世界，一起来学习“生活中的声音”（板书课题，齐读课题）二、延伸拓展----制作吸管乐器：排箫师：吸管不仅能用来吹泡泡，还能做什么呢？尝试一下，用嘴吹吸管，看看吸管也能吹出声音吗？同学们来试一试。师：刚才老师发现大多数同学都没有吹出声音。那老师来试试。刚

才老师吹的动作，同学们看清楚了吗？（一手拿管放到下嘴唇，一手指堵在吸管末端，嘴巴呈半圆形，用力吹气，用气流震动吸管，发出声音。）请同学们按照老师的方法再试一试。（个别同学示范）师：不同长度的吸管，发出的声音一样吗？同

学们再来试一试。（个别同学示范，教师示范）生1：不一样，吸管越长，发出的音调越低，越短发出的音调越高。生2：长吸管声音粗，短喜欢声音细。师：总结——长吸管和短吸管的音调和音色都不相同。师：吸管能发出声音，而且长

度不同的吸管，还能发出不同的声音，现在请同学们想一想，吸管能做什么？生：做乐器（板书）。师：请大家欣赏图片：这是一组乐器的图片，我们来认识一下----排箫，笛子。师：请同学们仔细观察，看看排箫，笛子和吸管有什么共同点？生：这些乐器和吸管都是管状的物体。师：所以

吸管也能做成管状乐器。师：这些乐器都能演奏出美妙的乐曲，我们看一段视频来欣赏一下。师：同学们，你们想制作一个属于乐器吗？生：想。师：接下来我们就尝试来制作吸管乐器----排箫。请同学们看活动小贴士：1、将吸管

依次剪短，并按照顺序排列好。2、用透明胶带粘好，为了防止吸管散开，可以多粘几圈。（小组成员互相帮助完成）3、为了排箫的美观，将彩色胶带按照自己的喜好粘好。排箫的操作过程有些难度，老师先来做一下示范。（教师和学生配合完成）操作过程中使用剪刀要注意安全，同时注意小组的分工和合作。做好的同学练习吹排箫。

师：请同学们把做好的排箫举起来，老师要看看大家的成果。老师发现大部分同学都做的很成功，也有的同学做的不是特别成功，大家来一起找找原因。生：自由回答。（吸管摆的不整齐，胶布缠的松或紧）师：同学们都有了属于自己的排箫，让我们一起举行一个小小音乐会吧。（

播放音乐《唐诗联唱》）三、联想与想象---吸管还能做漂亮的工艺品师：吸管除了能吹泡泡，能做乐器之外，还有做什么？大家想象一下。生：（自由阐述）能做成发夹，手镯，小汽车师：同学说的真棒，吸管还能做成漂亮的工艺品。（板书）老师这里也有一组用吸管做成的工艺品吧图片，让我们一起欣赏一下

吧。师：谁来说一说，你看到吸管做成了什么？生：玫瑰花，自行车，圣诞树，大虾。师：你喜欢那一张图片。（学生评价与阐述）四、结束语：这节课我们共同制作了有趣的乐器---排箫，感受到了生活中的声音，还欣赏了很

多精美的工艺品，可见生活中的每一件物品，都可以成为我们音乐课的主角，每一个发现，每一次探索，都会让我们积累更多的知识，拥有更多的知识财富，让我们用一双善于发现的眼睛，去寻找生活中更多的声音吧！板书设计

：生活中的声音吸管乐器——排箫延伸拓展——做工艺品