【文档说明】健康教育【武汉版】五年级第三十课《理解与包容1》教案.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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家长课堂《接纳》冼可澄纪念学校冯艺莹一、回馈家长对案例的感想（5分钟）出示案例：小军的爸爸是个很好面子的人，凡事都不甘后人。他不仅在自己的工作上求上进，对小军的要求也特别严格，特别看重孩子的成绩。一天，小

军和爸爸妈妈一起参加爸爸老同学的聚会。大人们一番叙旧后，话题自热而然地转到了孩子的身上，不是夸这家的孩子聪明懂事刚刚拿了奥数比赛金奖，就是夸那家的孩子能歌善舞已经考出了钢琴十级。说到兴头上，有的家长还让自己的孩子给大家表演节目。小军虽然学习成绩还算不错，但没有什么才艺特长

，在一群孩子里并不算突出。这样爸爸心里多少有些不舒服。回到家后，爸爸就张罗着要给小军报几个兴趣班。看到小军报几个兴趣班。看到小军有些不情愿，爸爸对他说：”前几天你也看到了，你李叔叔家的雯雯姐姐各方面都很出色，写的作文都发表了。张阿姨家的

小鑫虽然比你小，但是能说会道，在班里是班干部，还会跆拳道。跟人家比，你的成绩不是最好的，又没有特长，这怎么能行呢？当年你爸我的成绩可是在这帮里面数一数二的，各方面都没有比谁差过。你可不能给我丢脸！”小军听了爸爸的话觉得很惶恐，他

不明白自己怎么就给爸爸丢脸了。老师小结：前段时间我们一起读了一篇文章《你可不能给丢脸》，看了大家的读后感，我很感动。深感五（1）班的孩子有关注自己成长的父母，非常的幸福，的确成长比成绩更重要。下面我们来分享几位家长的

感言。（屏幕显示）二、（5分钟）过渡：社会上青少年离家出走、遇到挫折自杀的事件层出不求，使得我们家长忧心匆匆，想要孩子健康的成长，具备阳光、勇敢。就需要构建安全心灵之家，撑起家庭的保护伞，这个家要有”接纳、关

爱、赞赏、时间、责任、管理、权威、爱、约束”如果让你把他放到房子里，你会怎样安排。（小组游戏）三、主要内容1、什么是接纳？为什么接纳会是基础。（看5分钟录像《对话于丹：接纳孩子的个体差异》2、板书：独一无二。师说，还要接纳孩子的情绪，让孩子感受到被尊重。3、怎样接纳？首先，是赞

同，就是同情（共情）、同理（举一个案例：受了委屈，先接纳情绪，再讲道理）4、接纳有什么好处？（建立安全感和自我价值感）5、小结：哪些是需要接纳的？（情绪、独一无二的特质）哪些是不需要接纳？（坏的行为习惯：懒惰、对长辈无礼、不会关怀体谅）四、回顾案例老师小结：小军的

父亲是有条件的接纳。五、情景对话，实际操作。现场模拟孩子（非常高兴）：妈妈，我测验考了85分，比上一次高了5分。妈妈：(非常仔细地看了一遍卷子)哦，还不错，看来这段时间的努力有了成果（再看了看卷子）这条题目

不是昨天晚上才跟你讲过的吗？还是没掌握喔，今天再给你讲一遍。下次争取更好的成绩。小组讨论：你认为家长的做法有什么好处。屏幕显示：千万别说的话1、班上最高分的是谁？2、谁谁谁比你还厉害？3、这道题已经讲过了，你还错，真笨！4、85分算什么，我读书的时候可厉害啦……权威责任关爱时

间赞赏接纳约束爱五、总结生活中，我们要学习接纳孩子的本相，关键就是你他和他不一样的特点，当你认为缺点是他的优点的时候就不是接纳，孩子跟你诉说时候眼睛要水平，这样跟他说话，让他感到我们是看重他的，多一点接纳、肯定，我相信你的孩子会感受到自

己是个有价值的人，这也是你给你孩子一个最宝贵的礼物。六、想更多的了解“接纳”我们可以阅读《父母课堂》《6A的力量》《接纳不完美的孩子》《接纳不完美的自己》