【文档说明】健康教育【武汉版】五年级第二十四课《预防血吸虫病9》教案.docx，共(5)页，20.664 KB，由小喜鸽上传

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预防血吸虫病教学设计班级：五年级1班执教：郭敏一、教学背景：我校地处郊区、学校及周边四处皆是池塘、湖水等，居民多半以养殖水产业为主，经常会在水里作业。而部分地区又是血吸虫疫区，血吸虫又危害严重，因此本课的教学尤为重要。二、学情分析：

本班43名同学，其中有36名同学家里种植了水产物，40名同学参加过下水捕鱼、捞虾、采摘莲蓬等活动。三、教学目标：1.让学生初步了解血吸虫。2．了解血吸虫病的症状和危害。3.知道怎样预防血吸虫病。四、教学重点：掌握

血吸虫病的症状和危害，知道如何预防血吸虫病。难点：如何预防血吸虫病。五、教学准备：图片收集、制作PPT、动画视频。六、教学设计思路：本课内容是我校校本教材，结合地域背景和特点，针对学生特点设计本节课。首先是感知：通过荷花的图片欣赏让学生想象、回忆、

和体会美好的事物，再通过血吸虫和血吸虫病人症状的图片与美丽的荷花形成鲜明对比，给学生强烈的视觉冲击。教师提示：除了美好的一些事物之外还有一些看不见的危险的东西，引出主题：血吸虫病的预防。然后是发现和参与：通过观看动

画视频和PPT了解血吸虫病的相关知识，知道什么情况下容易得血吸虫病。最后是知识的构建：如何预防血吸虫病。七、教学过程：1.导入新课师：同学们，我们一起来欣赏一张（荷塘、荷花）图片，大家都见过吗？这是什么？荷花长在哪里？水里还会有

些什么？（学生回答）师：帮父母采摘过莲蓬的同学举手，很棒！，看来大家都是勤劳董事的好孩子，给你们点赞！除了看得见的美好的东西之外，水里还有一些看不见的危险的东西，比如，细菌虫子等等。师：一起来看看这几张图片（血吸虫、血吸虫病人），这就是我们看不见的而且很危险的东西——

血吸虫，这一节课我们要学习的就是预防血吸虫病。2.学习新课（一）什么是血吸虫病？有什么症状？带着这两个问题一起来看一段动画小视频1。师：什么是血吸虫病？他有什么症状？（学生讨论、回答）看PPT了解，教师小结：血吸虫病是一种寄生虫病，可造成急性或慢性肠

炎、肝硬化，并导致腹泻、消瘦、贫血与营养障碍等疾病。可分为急性、慢性和晚期3种。主要症状是发热，病人体温傍晚时达到高峰，至午夜大汗热退，热退后病人自我感觉良好。各种抗生素对血吸虫病发热均无效，病人绝大多数有肝脏肿大，或反复感染严重者

可出现脾肿大，若不及时治疗，可迅速出现消瘦、贫血、水肿，从而导致死亡。（二）血吸虫的生活史师怎样的、什么情况下容易的血吸虫病？带着这两个问题一起来看一段动画小视频2，从中找答案。师：血吸虫的生活史师怎样的、什么情况下容易的血吸虫病？（学生分组讨

论、回答）看了血吸虫生活史图片和下水活动相关图片了解，教师小结：对，感染血吸虫的人或其它哺乳动物从粪便中排出虫卵，若粪便污染了水，虫卵就被带入水中——孵化成毛蚴——毛蚴主动钻入钉螺——繁殖大量尾蚴，离开钉螺———进入人、牛等

哺乳动物皮肤——童虫，经血液到达肝、肠等血管内寄生，发育成成虫——成虫交配产卵，这个过程就是血吸虫的生活史。不分男女老少，只要接触疫水，人人都容易感染血吸虫。接触疫水的次数越多，感染血吸虫的可能性也越大。如到湖边或河、

沟边游泳戏水，经常在疫水中捕鱼、捞虾、打草、采摘莲蓬、耕田等。（三）如何预防血吸虫病？师：我们了解了血吸虫的生活史，也知道了在什么情况下容易得血吸虫病，如何预防血吸虫病呢？（学生讨论、回答）师：回答很好、一起看动画小视频3，看看还有什么预防方法

。看完视频3，教师小结：a．不到沟渠港湾等地游泳戏水，避免接触疫水。b.下水作业时采取防护措施。（穿防护服、喷洒防蚴药在皮肤上或用药水浸湿衣裤等。）c.控制传染源。（疾控中心普查普治病人、病牛等。）d.保护水源不被污染。（管理好粪便）e.切断传播途径。（灭螺）3.

总结回顾：师：一起来回顾这节课学了血吸虫病的哪些知识？（学生回答）师：回答很对，我们这节课了解到了血吸虫的生活史，知道了血吸虫病的症状和危害，也知道了什么情况下容易得血吸虫病，还知道了怎么预防。为了预防血吸虫病，我们时刻牢记：血

吸虫，害人精；水中游，看不见；人下水，它就叮；不觉中，就得病；血吸虫，危害重；发高烧，肚如鼓；长不高，身体瘦；到晚期，会送命。虽然血吸虫危害很大，但是我们完全没有必要害怕它，只要我们不到有警示牌的地方活动，不接触疫水，必要时采取防护措施就完全可以预

防血吸虫病。4.课后作业：（一）回家当小老师，把学到预防血吸虫病相关知识讲给长听。（二）制作一张预防血吸虫病手抄报。学生欣赏其他班级同学制作的手抄报。师：手操报要求：字迹工整、整洁美观；内容必须包括血吸虫

病的症状、什么情况下容易得血吸虫病、如何让预防血吸虫病。八、教学反思：本课的教学分为学生感知、发现、参与和知识构建几个部分，通过观看动画视频和PPT、分组讨论等教学方法，让学生很好地了解了血吸虫病的相关知识，了解了血吸虫的生活史，知道了血吸虫病的症状，知道什么情况下容易得血吸虫病，懂得了

如何预防血吸虫病。达到了预期的教学效果。