【文档说明】健康教育【武汉版】二年级第十六课《雾霾来袭少出门1》教案.doc，共(4)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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雾霾来袭少出门教学目标(一)情感态度培养1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气的变化。2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。(二)行为技能训练1.掌握天气变化的有效防范措施。2.根据天气变化提前安排好自己的生活，

避免受到恶劣天气的伤害。(三)知识经验积累1.知道恶劣天气严重影响着人们的日常生活。2.知道天气预报对人们生活的重要性。教学重点了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。教学难点掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。教

学方法多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学准备恶劣天气的视频影像及图文资料教学过程一、播放组图，引出雾霾1、了解雾、霾的定义，分清雾和霾雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体，是一种自然的天气现象。

出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。2.学生畅所欲言。3.自读课前引言。二、了解雾霾，认清危害PM，英文全称为particulatem

atter(颗粒物)。PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒

径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。播放幻灯片或视频大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危

害这么大，而且它就在我们身边发生。每个人都无法幸免，面对这样的危害性天气，我们该怎么办!逃避不是办法，我们要做的就是要去了解它，并且找到应对的方法。接下来我们进入“平安导航”就一起来了解雾霾形成的原因及应对措施。三、正视现状，寻找对策1.惨重现状，令人深思(可

观看视频或图片)我们来看看惨重的现状：一周内近半国土被雾霾覆盖104个城市重污染。雾霾天气，表面看是一场天灾，可实际上它是一场人祸。我们每个人无形不如也成了雾霾的“帮凶”。(可启发学生说说我们生活当中污染环境的事儿。)2.模拟场景，现场劝阻：(1)看到别人在焚烧垃

圾，你怎么劝说?(2)看到别人在燃放大量的烟花爆竹，你怎么劝说?(3)爸爸坚持要开车接你上下学，你怎么劝说?四、活动拓展，学以致用“防范雾霾有招数”雾霾来袭，你会采取什么绿色行动呢?想一想，说一说。1.避免晨练，减少外出。

采用室内锻炼替代室外锻炼。2.外出戴口罩。如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。4.注意调节情绪。心理脆弱

、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。5.饮食清淡多喝水。2