【文档说明】健康教育【武汉版】一年级第一课《我是小学生了9》教案.doc，共(6)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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《我是小学生了》教案教材分析：本课主要是让学生学会认识新环境，适应学校新生活。初步理解“我”守纪，“我”安全。学情分析：本班共有58人，其中男生31人，女生27人。一年级小学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪

律、规定都不了解，良好的学习习惯形成阶段，他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。教学目标：1、让学生认识到自己新的社会角色--小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范

约束自己，提高自我约束能力。2、熟悉学校环境，认识学校里的标志，避免危险发生。树立小学生生命安全意识。教学重点：让学生认识自己已是一名小学生了，并让他们熟悉学校环境，适应学校新生活。认识学校里的标志，教学难点：学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。认识

学校里的标志，初步理解：我守纪，我安全。教学过程：一、激趣导入。同学们，请看幻灯片。（播放本班学生上学的课件）师问：片中的人物你认识吗？他在干什？他的心情怎样？生答：（学生看到是本班学生都很兴奋）片中的人物是我班的毛瑞涵同学，他被闹钟叫醒了，他穿好衣服，背着书包上学了。他非常开心，高兴极了

。教师小结：对，是我班的毛瑞涵同学背着书包上学。他非常开心，因为他知道从今起，他就和你们一样都是光荣的小学生了。（引出课题，板书：我是小学生了）【教学构想：片中的人物选定本班学生，可以拉近学生与教材的距离，有效的激发学

生的学习积极性。】二、熟悉园校，认识学校。成为一名小学生了，我们来到了一个新的学校学习生活。现在请一位五年级的漂亮姐姐带着毛瑞涵和我们一起熟悉我们美丽的校园。一定要记住自己的教室、老师办公室、厕所等的具体位置哟！1、请本校五年级的

学生带领毛瑞涵熟悉园校，认识学校。重点让学生知道自己的教室、老师办公室、厕所等的具体位置。（播放视频）成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请毛瑞涵同学说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学可以补充。2、说说幼儿与学

校的区别。学生自由的发言。3、教师简单归纳区别。（1）幼儿园里小朋友天天在教室里做游戏，学校里只能下课以后在操场上做游戏。（2）幼儿园里小朋友总和老师在一起，什么事都是老师帮着做。学校里小学生是自己的事自己做。（3）我们的学校比幼儿园大好多好多。【教学构想：请本校高年级学生自豪的介绍美丽的学校，大

学生向小学生介绍学校，可以让小学生更好的接受信息。还可以初步培养小学生热爱学校的情感。】三、我守纪，我安全。现在我们是小学生了不仅自己的事要自己做，还要遵守学校的纪律，还要注意安全。如果不注意安全，也许会对我们造成身体的伤害，所以“我”守纪，“我”安全。（板书：我守纪，我安全。）

1、通过情景教学教育学生：我守纪，我安全。师问：上课了，我们小学生应该怎样做呢？请同学先和同桌说说，再和大家说说。学生同桌交流后全班交流：端坐位置上，认真听讲，举手发言等等。教师小结：端坐位置上，认真听讲

，积极思考，举手发言等等。并出示学生认真上课的图片。出示本班学生上课不守纪的图片。咦，这些同学做得对吗？学生自由回答：不对，上课时不能到处随便乱跑，没有认真听讲。师：好的，我们请他们认真听讲。你们看毛瑞涵同学坐得多端正呀！（出示本班学生上课认真听讲的

图片）师：下课了，同学们纷纷到操场上去做游戏。（出示上下楼梯拥堵的图片）你看他们这样下楼梯行吗？想想会有什麽结果呢？请同学们讨论一下他们的行为及会造成什么后果。现在请几个同学说说刚才你们讨论的结果。学生答：他们下楼梯的行为不对，这样很容易造成伤害等。教

师小结：这种行为是不对的，很容易造成伤害。（出示上下楼梯有序的图片）上下楼梯靠右行，只有这样有序的上下楼梯才能保证我们的安全。【教学构思：通过情景对比，让学生对比行为判断对否，可以增强学生的守纪安全意识。】

2、识标志，我守纪，我安全。在学校上课要遵守课堂纪律，有序的上下楼梯，操场上玩耍时不能追逐打闹，自来水不能随便喝等，为了我们的身体不受到伤害，生命的安全，学校里有很多标志提示我们注意安全，现在老师带着毛瑞涵和大家一起来认识它们吧。（出

示标志课件，教师一一介绍各个标志提示的意思。）四、考考你。刚才我们一起学习了很多知识，现在来考考毛瑞涵和你们。1、找朋友。（落实安全标志的识记）方法：把安全标志卡片分发给学生，然后让学生按要求找出相对应的卡片

。训练构思：通过学生亲自参与找朋友的活动，既让学生积极主动的参与了教学活动，又加强了对安全标志的识记。2、情景图片学生集体讨论判断行为的对错，然后派学生代表全班交流。（1）情景图片注意电的安全。(2)操场上禁止疯打的安全教育图片。(3)操场上有序的玩耍。【训练构思

：通过情景图片学生集体讨论判断行为的对错的活动，很直观的让学生明白“我”守纪，“我”安全。】五、学安全儿歌安全呀很重要，我们要牢记在心里。老师想教毛瑞涵一首安全歌，你也跟着一起学吧！《安全歌》小学生要牢记，安全第一最重要。教室里不打闹，电线开关你别靠。走廊里别疯跑，文明游戏将安全。上下楼梯别拥挤

，靠右慢行有礼貌。【教学构思：采用一年级小学生容易接受的儿歌形式，来加深对学生的安全教育。】六、我的收获：1、今天这节课的学习，我知道了我的教室、老师办公室、厕所的具体位置。我还知道了上课要，上下楼梯要，操场上做游戏要。2、今天我给自己颗星。【教学构思：

学生归纳自己在本节课的收获和对自己表现的评价同时，知道了自己应该怎样做才是正确的行为，巩固了教学。】七、板书设计：1、我是小学生了我守纪我安全八、教学反思：一年级小学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，

对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯形成阶段，他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。本课主要是让学生学会认识新环境，适应新学校新生活。初步理解我守纪，我安全。在本课的教学中，我把本班学生毛瑞涵作为贯穿整个教学的主要人物，主要目

的是拉近学生和教材的距离，激发学生的学习兴趣。请本校高年级学生自豪的介绍美丽的学校，大学生向小学生介绍学校，可以让小学生更好的接受信息。还可以初步培养小学生热爱学校的情感。因为，一年级新生大多数还没有养成主动获取知识的习惯，采用以上方法可以提高学生学习积极主动性。根据学生好奇，爱说、爱动、爱表

现的天性，运用多种形式的学习方法，例如：问答式、讨论式、判断分析式等，能够调动学生积极主动参与的激情，不仅活跃了课堂气氛，还在活动中潜移默化的有效完成了教学任务。当然教学中还是存在着不足之处，活动的形式应

该还要丰富些，满足全班不同层次的学生都要积极主动参与。为了更好的教授好这门学科，我还需要不断的努力学习提高教学能力。该课课件链接：http://yjaq.51taoshi.com/fore/zy/viewZy.actio

n?zid=150525153022927396