【文档说明】心理健康【闽教版】五年级上册第十课《学会赞扬别人5》教案.doc，共(5)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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《学会赞扬别人》教案——学会为他人喝彩永吉县口前镇中心小学校李晓霞教学目标：1.认知目标：使学生明白嫉妒心理的表现、产生的原因和对自己的危害。2.情感目标：学会用积极的态度进行自我调节，主动克服嫉妒心，为他人喝彩而内心觉得快乐。3.能力目标：能主动区分识别嫉妒的行为表现并有意识地克服

嫉妒心理，学会欣赏他人，真诚地为他人的进步和成功而喝彩。教学重难点：认识到嫉妒是一种不健康的心理，影响健全人格的形成。学会避免和克服嫉妒心理，真诚地为他人喝彩。教学准备：1、吸管一包2、橡皮筋一条3、秒表一块4、赞美卡50

张教学过程：一、活动导入，直击心灵同学们，春光明媚，大地复苏，森林医生啄木鸟要到咱们班招募几名志愿者，帮助它一起为大树治病，你们愿意帮他吗？好，既然大家都想帮助森林医生，下面我们就通过游戏的方式决定谁能担当此重任？好吗？请看游戏规则。小游戏：啄木鸟传虫子游戏规则：

1、两大阵营各派6名选手参加比赛。2、选手在传递中手不可以碰触吸管和“虫子”。3、顺利传完、用时最少的组获胜。师：哪个阵营希望对方的阵营获胜？请用你的掌声告诉我。好，哪个阵营对自己有信心，也请用你们的掌声告诉我。那么谁愿接

受挑战呢？师挑选学生参与游戏，公布两大阵营成绩。为获得胜利的组颁发志愿者标签。师：同学们，刚才在整个游戏中，你都想了些什么呢？让我们回到游戏的那一刻。师根据之前的观察挑选一些学生提问：当老师请了你的同桌没有请你参加游戏的那一刻，你的想法是？当第一阵

营在游戏中传递得又快又稳时，你的心里是什么感受？当第二阵营传虫子出现失误传掉了的那一刻，你的心里是怎么想的？生分享内心感受。师：那这种看见别人得到机会、别人表现好，自己心里就不舒服，巴不得他失误出错的心理是怎么回事呢？生思考并回答。师：这节课就让我们敞开自己的

心扉，走进内心世界，共同来看一看这种心理对于我们成长的影响，我们该怎样做才好？板书：学会为他人喝彩。二、深入讨论，认识嫉妒1.幻灯片展示：教材27页上的图片师：不止在刚才的游戏中，其实在我们的日常生活中，嫉妒他人的言语和行为也常常出现。比如，插图中的刘

星和韩梅梅……他们本是一对要好的同桌，学习成绩不相上下，但是就因为一次作文比赛，韩梅梅的名字竟然出现在了光荣榜上，取得了第一名的好成绩，得到了老师的表扬。这时候，刘星的心里就产生了嫉妒，同学们观看一下刘星的表情、动作、眼神

，谁能模仿一下。那同学们你们有没有遇到类似的情况呢？当时你的心情怎样呢？你认为嫉妒心理会影响到什么呢？生回答。师：同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任，甚至做出伤害他人的事情。课前老师收集了心理学家经过调查、研究分析后得出的资料：嫉妒之心影

响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐，胸中郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪很不稳定、容易出现过激行为。古今中外，有很多关于嫉妒的故事让我们警醒。谁能给大家讲一讲你知道的关于嫉妒的故事。七步诗的故事：

师：听完这个故事，你的体会是什么？师生分享：曹丕逼曹植七步成诗；周瑜嫉妒诸葛亮自己活活气死；李斯嫉妒韩非子多次陷害致死；庞涓嫉妒孙膑等事例。小组讨论：假如你穿越时空，赶在曹丕、周瑜、李斯、庞涓危害他人之前来到他们的身边，你想对他们说什么？我想对他们说：________

________________________________________。板书：克服嫉妒之心师：同学们说得真好，正如大家所说，如果他们能换个角度想问题，克服自己的嫉妒之心，建立共赢意识我想历史也许就不会是现在这个样子了。那我们在感慨古人的同时，现代人面对对手、同学在某个方面比自

己强的时候，应该怎么做呢？请看这样一组案例。三、榜样引导，学会喝彩某知名企业在中央电视台举办电视招聘，3位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，大家都显得很紧张。但是有一位年轻人表现很出色，当别的竞争对手说到精彩处时，这位年轻人竟然很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓起

掌来,那一刻，很多观众就断定这位年轻人一定会中选，节目进行到最后时，评委和企业代表果然一致决定把聘书发给了这位年轻人。无独有偶。2001年8月，北京世界大学生运动会开幕式上。此前的7月，中国申办奥运会成功，法国未能如愿。然而在法国队入场时，他们刷地打开了

一条横幅，上面写着“法国队祝北京申办2008年奥运会成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，一时间，全场观众起立热烈鼓掌。师：面对他人比自己强，他们做出了怎样的选择？生回答，师小结，板书：送出喝彩之情师：不错，他们克服了嫉妒，选择了为他人喝彩。其

实，这样的事例在现实生活中还有许多。请同学们看大屏幕：小刚的作品在学校组织的尚美图画展中获得了一等奖，而小勇才得了个优秀奖，但小勇的体育成绩要比小刚好得多，小勇该怎么想？怎么做？小组讨论一下：汇报。师小结：尺有所短，寸有所长，每个人各有长处，也各有短处，要努力学习他人的长处

，弥补自己的短处，不断提升自己，与同学友好和谐相处，共同进步。四、课堂实践，送出喝彩师：在我们的成长过程中，产生嫉妒是不可避免的。我们应该学会认识它，控制它，不被它所左右。那么，在此之前你是否曾经在他人进步、取得成绩时忘记送去你的祝贺了呢？现在让我们在赞美卡上衷心地写上

一条赞美同学的话语，大声读给大家听吧！也把它作为你成长路上的第一笔喝彩基金！生写赞美卡，读赞美卡。师：同学们，通过今天的学习，老师希望在座的你们，都争取做到，克服嫉妒之心，送去喝彩之情，在他人成功的时候，哪怕是他人

一个小小的进步，真诚地送上自己的喝彩，那样你的心中就会拥有一份灿烂，就会拥有一份美好！在课的最后，老师送给大家一首小诗：让我们大声诵读《为他人开一朵花》，窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树有一朵花，这棵树就有了神采；一条路上开满花，这条路就充满了诗意。那么，让我们为他人开

一朵花吧，用我们真诚的喝彩！能为别人开朵花的心是善良的心，能为别人喝彩的人是不寻常的人。是啊——为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香！为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩！师：就让我们背起装满喝彩的行囊，在真诚情谊的陪伴下一同上路，不断完善自我，完善人格，用

精彩的表现在人生的舞台上尽现真我风采，因为：课件展示：只有学会为别人喝彩——才能让自己的生命精彩！板书设计：学会为他人喝彩克服嫉妒之心送出喝彩之情