【文档说明】心理健康【闽教版】五年级上册第十课《学会赞扬别人3》教案.doc，共(2)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教案课时进度第6周第1课时（学期第6课时）课题第六课学会赞美他人教学目标1、认识到赞美别人在人际交往中的魅力。2、学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧。3、使学生能正确认识自己，让学生在赞美和被赞美中体会愉悦的情感。

教学重点学会赞美别人的方法、技巧，从别人的赞美中获得情感的体验。教学难点学会用真诚、积极的态度赞美他人。课型新授课教具教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）师生对话，引入赞美1、师：同学们今天真精神，眼睛瞪得

大大的在看着老师，腰板儿挺得真直呀。从你们的神情中老师看得出来，你们是积极向上的，你们的集体是优秀的。我看到同学们听了刚才我说的一番话后更有精神了，这是为什么呢？2、师：因为老师刚才赞美了你们，所以你们表现的更好了。当我们听到别人的赞美时，就会表现得更加出色。所以我们要

学会赞美别人。（板书课题）（二）寻找优点，尝试赞美，情绪体验。1、游戏：“抽纸条、贴苹果”。（1）师讲清游戏要求。（2）做游戏、找优点、贴苹果、教师指导。（3）“我说你猜”：教师抽名字说优点，学生猜。（4）多媒体播放诗《赞美》。提问：听完这首诗你们有什么想说的吗？师点评，板书：善于发现。

3、体验活动：“我来夸夸你”。（1）出示活动要求。（2）课件出示注意事项。（3）教师创设情境。（4）播放音乐，学生分组进行体验活动，教师巡视、倾听。（5）谈谈赞美或被赞美的感受和心情。（6）小结。板书：态度真诚（三）联系实际、发现问题、真诚赞美、示范演练。1、播放录像、发现问题。（1）师

创设情境（2）播放录像，学生观看。（3）提问：同学们，看完录像你有什么感受？你认为被采访的三名同学说的怎么样？（4）指名回答。师点评。小结：。（板书：实事求是。）2、“夸夸我的小伙伴”。（1）提出要求。（2）播放音乐，

学生将对别人的赞美写在卡片上。（3）学生读一读自己写的内容。（4）小结：（四）总结延伸，感情升华。1、师总结。2、课后延伸：“赞美身边的人”。板书设计赞美给人带来快乐课后反思