【文档说明】心理健康【闽教版】三年级下册第十五课《生活多美好》教案.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

生活多美好一、教学目标：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。二、教学重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐

的真谛。三、教学难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。四、教学形式：情境游戏、心理短剧、角色扮演、情境模拟、讨论沟通、行为训练等五、教学准备：讲述法、讨论法、游戏法。六、设计意图：快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。久而久之，

将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的

原则。让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节、自我疏导，甚至自我渲泄，以达到提高心理素质的目的。七、教学过程1．导入新课。教师：“同学们，在我们生活的每一天都有幸福和快乐，你们都意识到了吗?我们今天来做个寻找快乐的游戏，从虚拟的我们的一天的生活中去发现、感受生活的快

乐、幸福和美好。”(教师板书“生活多美好”)2．课堂操作。(1)清晨朝霞。①以小组形式组织学生说一说自己每天从起床到进学校这段时间都有哪些快乐，比一比谁说出的快乐多?②组织学生读儿歌，体会每天早晨的快乐。(放投影片）闹铃响，起得早，推开窗，霞光好。一日之际在于晨，快乐的一天开始了。伸伸臂

、弯弯腰，活动活动身体好。洗洗脸、梳梳头，穿着整齐有礼貌。不挑食，讲营养，早饭吃好最重要。背书包，上学校，老师同学互问好。迎着朝霞进校园，校园生活多美好。③让学生在小组中再说一说自己还有哪些快乐。④小结：快乐的一天从起床开始，朝霞意味着每一个早晨都充满了希望，让我们感到快乐

，我们要快快乐乐地去做每一件事，快乐地度过每一天。(2)校园生活。①学生看图，说说每幅图中同学们在做什么。(用投影仪投射几幅图：课上学习、课下同学互助、净化校园、运动场踢球、歌咏比赛、集体游戏。)②结

合自己的校园生活体验[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]，回味自己在参与这些活动时的心情。③以小组为单位，说一说在学校最喜欢的活动是什么，为什么?④说一说在学校最喜欢的游戏是什么，为什么?⑤用一句话概括：我觉得学校的生活。(3)温馨家庭。①学生自由发言，说说“家”的感觉。②交流：每

天晚上在家和父母经常做哪些有趣、有意思的事情?说说父母是怎样关心和照顾自己的，父母的哪些话、哪些动作让你感受到他们对你的爱?你用什么方式来表达自己对父母的爱?总结和建议1．通过以上三项活动，使我们从虚拟的一天的生活中体验到、

感受到生活的快乐、幸福和美好。2．建议每一个小学生都要随时随地去发现生活中愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快乐，保持良好的情绪和积极的人生态度。3．比一比，看哪个同学找到的快乐多，能够成为班上的“快乐天使”。课外作业请同学们自愿组成几个小组，仿照“清晨

朝霞”活动中的儿歌的形式，将“校园生活”“温馨家庭”试编几句儿歌，把你认为最快乐的事写进去，看哪个小组写得最好。七、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：[心理健康不仅依靠自身有一定的调节平衡能力，一个和谐的集体，也能为每个成员的心理

健康发展营造良好的氛围，提供有力的帮助。在帮助别人和接受别人帮助中，又增进自我认识和建立尊重别人的态度。