【文档说明】心理健康【闽教版】三年级下册第十课《好邻居》教案.doc，共(3)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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闽教版小学心理健康教育三年级下册第四单元好邻居教学设计心育目标1.引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐习邻里之间相处的常识，做个好邻居。2.知道邻里之间应该互相帮助、互相谅解、互相谦让。懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，也有利于社会的安定团结。

3.处理好邻里关系，教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。教学过程一导入1板书课题2解释什么是邻居(邻居：居住接近的人或人家都可称为“邻居”)3请同学们说一说与邻居的关系怎么样，都与邻居发生了哪些有趣的故事呢？（学生各自讲述与邻居发生的故事。有好事也有坏事）二讲述图片中的邻里

故事出示幻灯片，师生共同讲述图片中的故事。1邻居提醒地震，赶紧撤离2大家救助坠楼的邻居。3邻居们一起抓小偷。4讲述“中国好邻居王海滨”的故事。（通过这些故事让孩子们知道邻居在生活中的重要性，要和邻居和睦共处。）三怎样建立和谐的邻里关系？如果遇见以下的事情，你会怎么说或者怎么做呢？（幻灯

片出示图片，让学生自己评价图片，判断行为的对与错，从而建立自己的判断标准）明白邻居间应该怎样和睦相处，怎样与邻居拉近感情。四讨论你喜欢怎样的邻里关系？认识正确的的邻里关系（幻灯片出示图片，文明和谐的邻里关系与不文明的邻里关系对比图，让

学生进行选择，并说明理由，学生自由发言）学生已有了正确的是非观五师生共赏和谐美好的邻里关系图六总结让我们一起共建和谐美好的邻里关系请你说说对“远亲不如近邻”“邻里好，塞金宝”“邻居结得好，如同得大宝”这些话的理解。这些话的

意思是说：“亲戚虽然亲，但住得远，不能像朝夕相处，不如住在近旁的邻居来往多，遇到紧急的事情也不能像邻居一样给予及时的帮助。当邻居家有困难时，应主动帮助；当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认错误，并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，邻居之间

才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。七升华你想要什么样的邻里关系？学生自由发言八欣赏人与自然和谐相处的图片（幻灯片出示图片）九板书设计好邻居教后反思对于三年级的学生来说，邻居这个概念并不模糊。从上课中发现，孩子们经常与邻居打交道，且与邻居之间有很多有趣的或者难忘的各种各样的

故事。在教学中，主要采用对话，讨论，出示图片的方式进行教学，孩子们能够联系实际建立对邻居正确的认识，并知道如何与邻居建立友好和谐的邻里关系，已经达到了很好的教学效果。而且我在教学过程中加入了很多有趣的图片，极大地提高了孩子们的积极性，参与性，是一节比较成功的课。