【文档说明】体育【科学版】小学六年级《第9课 快速跑：接力跑》教学设计2.doc，共(6)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《快速跑：接力游戏》教学设计一、教学设计思路本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生

自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用游戏教学、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。二、教材简析快速跑是小学体育重要部分，通过练习不发展学生的奔跑能力，而且还可以培养学生勇往直前，奋发向上的精神，教

材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在分组游戏练习的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生的协调能力和灵活性，掌握快速跑的姿势和快速起动，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。三、学情分析：三年级学生正处于身心发展的

快速时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力，发挥学生的主体作用，更好的促进血学生努力的达到教学目标。四、教学目标：1、学习和掌握下压式传接棒的方法，顺利完成传接棒，发展协调

性，提高速度素质，感受奔跑的乐趣。2、学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习，培养学生自主合作意识。3、接力跑本身就属于团体项目，在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质。五、教学重点、难点：教

学重点：下压式传接棒动作连贯不耽误时间。传、接帮的动作运用关系着整个队伍的成败，能够熟练掌握运用为完成接力跑争取时间。2教学难点：队员之间的默契配合。它关系着传、接棒人能否都在接近个人最高跑速中不失时机地完成传接棒，取得优异成绩。六、教法与学法：以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促

进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。教法主要采用：1．讲解法教师清晰讲解，亲身示范直观地展示给学生动作。2．自主法学生通过观察、听讲教师的示范动作和讲解，自己进行练习、尝试性完成传接

棒。3．合作法同伴之间互相配合、互相合作，完成自己的任务。4.探究法学生在教师的指导下探究如何传接棒。5.竞赛法通过小组的竞赛培养学生团结互助的精神，不仅可使学生在紧张竞赛与轻松愉悦的气氛下潜移默化的加强学生

快速跑的掌握。而且还可不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。3七.教案：快速跑--快速反应起跑教案年级：六年级人数：32教学内容一、快速跑：接力跑二、游戏：接力游戏重点难点重点：熟练掌握传

接棒的技术难点：队员之间的默契配合教学目标1、学习和掌握下压式传接棒的方法，顺利完成传接棒，发展协调性，提高速度素质，感受奔跑的乐趣。2、学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习，培养学生自主合作意识。3、接力跑本身就属于团体项目，在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质

。课的部分课的内容教师活动学生活动队列队形时间强度准备部分一.课堂常规。1.集合整队2.师生问好、检查服装3安排见习生4.宣布本次课的内容以及安全教育。二.准备活动1.慢跑2.徒手操扩胸运动体转运动弓步正压腿弓步侧压腿膝关

节绕环手腕脚踝运动原地摆臂练习1.教师语言精炼、清晰，声音洪亮。2.讲解本次课的内容、要求以及注意事项。3.教师着运动服装，询问并安排好见习生。1.教师带领学生进行慢跑。2.教师带领学生做镜面示范徒手操。1.学生认真听讲，注意力集中。2.仔细听取本次课内容、要求及注意事项。3.精神饱满，队列整齐

，见习生听从教师统一指挥。1.学生听从教师口令进行圆形慢跑。要求：当老师喊出数字时快速并排站在一起。2.学生跟随教师口令做徒手操。要求：动作规范大方，节奏一致，充分活动各关节。组织：四列横队。XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△要求：快静齐注意安

全26小中4XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△基本部分1.一张白纸带来的游戏。（1次）（学生初步体验白纸贴胸前奔跑接力的乐趣，教师强调本节课采用站立式起跑动作）2.白纸卷成接力棒，自主合作传接棒。（将白纸卷成棒，学生自主合作、探

究如何传接棒）3.学生分组展示他们最终确定的接力方式4.教师统一讲解示范下压式传接棒5.组织学生分四组原地练习下压式传接棒（反复2次），每次练习完成后教师进行集体纠错6.分四组进行每人间距5米进行接力赛（5-6次）。1.教师拿出白纸问学生：一张白纸可以怎样玩？

（预设：学生可能会说很多白纸的玩法，引出我们今天用白纸做的两个游戏）2.教师巡回指导观看学生传接棒方式方法并指导纠错。3.教师予以肯定与评价4.教师讲解示范下压式传接棒的手法5.教师将学生分四组进行原地传接棒练习。教师巡回指导纠错。6.教师巡回观看指导7.维

持秩序，有1.学生想象、互相讨论白纸的玩法并回答。2.参与白纸贴胸奔跑接力。3.学生积极参与到传接棒方法的探讨中。4.学生展示各组的传接棒方式。5.学生观看模仿学习6.学生参与进行练习下压式传接棒。7.学生积极参与到比赛中8.积极参与体验下压式传接（从排头传至排尾为止看哪队最快动作最标准，

然后再向后转从排尾传至排头这样反复比赛5-6次）5.分四组进行比赛如上图，只是学生前后间距为5米。233324小强强57.集体进行纠错点评。序组织完成练习比赛。8.教师讲解过程中出现的问题并点评完成情况。棒，掌握该技术。8.认真听取教师点评自我反思问题。XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOO

OOOOOOOOOO△55强中结束部分1.进行放松针对本科主要进行腿部、腰部、手臂进行节拍式拍打放松。2.总结回顾本课。3.课后要求。4.师生道别。1.师生共同放松调整。2.评价学练效果。3.鼓励后进同学，表扬先进同学。1.明确放松方法。2.根据提示放松整。3.值日生收拾器

材。组织：四列横队。XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO5小6预计练习密度:30%-40%平均心率：120-130次/min场地器材场地：田径场器材：小音响一个标志桶四个沙包四个课后反思：