【文档说明】音乐【接力版】五年级下册《（演唱）棒棒舞》教学设计1.doc，共(4)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191175.html

以下为本文档部分文字说明：

《棒棒舞》教学设计【教学内容】学唱歌曲《棒棒舞》【教材分析】《棒棒舞》是接力出版社五年级音乐课本第一课的演唱教学内容。这是一首壮族民歌，小调式、四四拍，曲调欢快，歌曲表达了壮族人民敲起棒棒跳起舞，祈盼幸福生活，祈盼五谷

丰登的场景。【教学目标】1、通过学习，学生能用欢快的情绪演唱歌曲《棒棒舞》，同时体会壮族人民丰收的喜庆场景。2、通过了解壮族的音乐和舞蹈特点，学生能用筷子或者小木棒，边演唱《棒棒舞》边按节奏敲打。3、通过分组合作，完成棒棒舞的表演。【教学重

点】学会用欢快的情绪演唱歌曲,并进行歌表演。【教学难点】唱准歌曲中的切分节奏。【教法】欣赏法、弹唱法、激励法等多种教学方法相结合。【学法】自主学习，合作探究。【教具】多媒体设备、钢琴、小木棒教学过程】一、

导入师：今天老师给大家带来一段视频，让我们带着以下几个问题一起来看看视频吧！（播放视频）1、我们来看看这个视频中表演的是哪个民族的舞蹈？2、舞蹈中用了什么道具？3、看了这个舞蹈，你有什么感受？（音乐很欢快，节奏鲜明，动作整齐，表达他

们愉快地心情）根据学生的回答教师引导：师：哇，你对我们少数民族知识了解得可真多！(我们刚才看的那个视频是来自老师的家乡——龙胜的壮族传统的舞蹈，扁担舞),扁担舞是壮族人民模拟打谷子、收割等等劳动时的舞蹈，用

普通的扁担敲击出整齐划一、活波欢快的节奏的舞蹈，是一种易懂易学，人民群众乐于参与的集体舞。。谁还知道——我们广西壮族音乐有哪些？（民间歌舞，民间器乐、民间说唱艺术、戏曲）最出名的民歌是什么？壮族歌仙是谁？除此之外，你还知道哪些壮族的民乐？）（壮族的铜鼓、天琴），说到这，老师不禁感叹，壮族的艺术真

是丰富多彩，壮族的民间歌舞令人神往。二、新歌教学1、整体感知歌曲那么你们想不想来学习壮族的歌舞？那么今天我们也来当一回小小刘三姐，学习一首壮族民歌《棒棒舞》（教师板书并出示投影幻灯片）棒棒舞和和刚才我们看的扁担舞一样，都是用道具敲击节奏的传统舞蹈，不同的是，用的道具不一样，棒棒比扁担短小，更轻便

，更利于人们参与表演。这是一首什么样的歌曲呢？让我们一起来听听，并思考。A歌曲唱了什么？（是歌唱以敲击棒棒庆祝丰收，敲起棒棒跳起舞，祈盼幸福生活，祈盼五谷丰登，表达喜悦心情的歌曲）B听了歌曲你有什么感受？（感受到欢快的情绪）2、处理切分节奏。请找出歌曲中最热烈的乐句？（师放音乐）师：大

家觉得这首歌曲哪个地方的旋律最为欢快热烈呢？（学生哼唱旋律）对，就是这，这里引用了大量切分节奏，使得旋律特别欢快特烈，更好的体现了壮族人民在丰收时的喜悦心情。教师板书，白板出示切分节奏）xxxxxxx∣xxxxxx

xxx∣xxxxxxxx∣xxxxxxxx║请大家跟着老师一起来感受感受吧！A、师生全体边读边做身势动作(空敲)（不用棒棒敲）B、刚才我们往上敲的这一拍，请你找到你的同桌互敲，像我跟这个同学一样。3、学唱《棒棒舞》a、

感知音乐师：现在我们再一次完整聆听音乐，当音乐到我们刚才练习的部分，请同学们用身势动作参与进来（师播放音乐，并及时鼓励）b、歌曲教学。师:！看到大家如此欢快，老师也忍不住想跳起来了（放伴奏师带棒棒跳）师：

下面请大家随着老师的琴声用“啦”音哼唱，（出示的歌词与啦相对应，突破一字多音的难点）（教师弹奏，学生用圆润富有弹性的声音哼唱两遍。）师：你们能把歌词带进来吗？让我们用甜美富有弹性的声音来试试吧！师伴奏（第一次带歌词唱第一段）师:现在请大家跟着音乐，轻声的唱歌曲师：老

师发现这一句同学们唱得不够准，我们来唱唱这一句吧，）（老师指导同学们有感情的演唱，比如一字多音，比如笑哈哈一句，比如棒哒的重音落在哒上）大家觉得还有哪一句比较难唱呢？（解决唱得不准的乐句）让我们大家一起再来完整演唱歌曲吧（师伴奏，第二次完整演唱全曲）师：这次我们有新

的要求了哦，按照色块部分分组唱，这边为蓝色组，这边为黄色组，红色部分一起唱。（放伴奏师指挥）同学们唱得真好，歌仙唱歌都是不断地挑战自我哦！看看同学们能不能用轮唱的形式来演唱这两段。现在把全班同学分成两组进行轮

唱，当第一组唱到2时，第二组从1开始唱。第一组唱到第二段第七小节时重复唱黄色部分，让我们来试试吧。（本段不要）三、表演棒棒舞。1、师:你们的歌声真是太动听了！你们就是一群小小刘三姐。从这首歌曲中，我们感受到了壮家人们庆祝丰收时喜悦心情，请大家根据歌曲，展开想象

，创编一个歌表演的节目，节目的要求是：a、以每小组为单位，选择两段进行创编。b、把小木棒用上,并从队形，身势动作，敲打方式等方面提高节目的质量。（师放原唱，生练习创编，师巡堂指导）2、小组展示、相互点评四、拓展延伸。再

来欣赏一首壮族歌曲《白莲盘歌》，（也称为问答歌）。壮族民歌是壮族人家生活中必不可少的一种文化活动，是他们表现生活，抒发感情的一种方式，淳朴，自然，有乡土气息，结构短小，韵味和谐，郎朗上口，易歌易记，流传方便。内容丰富多彩，形式表现形形色色，常用的表现是歌舞。刚才我

们听的——盘歌是壮族民歌中的一种类型，今天我们学习的棒棒舞也是其中的一种类型“童谣”。你们喜欢壮族的歌舞吗？作为广西人，我们应当将民族文化发扬光大。壮族民歌如此丰富，那人们是通过什么途径把这些好听的歌曲

流传开来呢？（通过一种很热闹的群体活动——歌圩传唱的）现在让我们全体同学唱起歌儿，敲起棒棒，跳起舞，赶歌圩去！（师生齐表演）五、小结通过这节课的学习，我们学会了演唱《棒棒舞》，也了解了一些壮族歌舞知识。懂得了艺术来源于生活，壮族人民把对生活的体验创编成了特

点鲜明的歌舞，为我们的生活增色添彩。同学们，让我们继承和发扬壮族民歌艺术，学习壮族人们的乐观向上的精神，最后让我们带着对民族音乐的热爱，带着对生活的热爱，结束今天这堂课。激励肯定：噢！你的声音真好听！……你的动作真优美！……你简直就是一个有创造性的小

天才！……你的创作真新颖！……”“……小组的表演最精彩！……小组的配合很默契！……你们真有想象力（想的真好）！……你们的知识真丰富！……老师相信你们！……你们一定会成功！调节引导：“你们的表演各有所长，你们能分析一下，取长补短吗？”“请同学们评一评，谁的建议（表演、合作）更合理（生动

、默契……）？为什么？”“谁还有其他的收获呢？”“再试试，你能行！”……分析指导：“为什么？你能把想法说一说吗？”“你是个有爱心的好孩子，你还能想出更好的方法吗？”“你的指挥（演唱）真投入，相信你通过努力，将来一定能成为优秀的指挥家，对吗？”