【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（演唱）对花》教学设计3.doc，共(2)页，103.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191083.html

以下为本文档部分文字说明：

桂教版四年级下册音乐课《对花》教案教材分析《对花》是一首河北民歌，歌曲为4/4拍，旋律欢快、流畅。歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的形式反映生活知识的内容。歌曲还运用大量的装饰音（下滑音、倚音）使歌曲的

风格与特点更为鲜明和突出。后面都是大段的衬词，借花赞人，表现喜庆热闹的场面，激发学生热爱民族音乐的感情。教学目标1.知识目标：能唱准歌曲中的倚音和下滑音，并唱出河北民歌的风格特点。2.技能目标：通过学习歌曲，让学生用欢快明朗、富有感情的声音演唱歌曲。3.情感目标：通过演唱

歌曲，感受河北民歌的韵味和情绪，激发学生热爱民族音乐的情感。教学重点通过学习歌曲，让学生认识倚音、下滑音，能较准确地演唱歌曲。教学难点能唱准歌曲中的倚音和下滑音，体现出河北民歌的风格特点。教具准备电子琴、花、红绸带、鼓、枪教学主线赏花——唱花——赞花——演花教学过程教师活动学生活动教学构

想赏花（感受与体验）1.导语。2.发声练习。3.播放河北民歌《对花》视频。4.教师按节奏敲鼓，师生游戏：击鼓传花。1.观看河北民歌《对花》视频。2.学生传花，并随节奏回答老师的问题。让学生对河北音乐风格有初步的感受。唱花学唱《对花

》1.听赏《对花》（播放录音，出示全曲）2.学习歌词。（1）出示节奏，让学生找认识的节奏。（2）请学生念一念。（3）教师纠正，提醒学生附点音符、切分音的时值。3.学习曲谱。（1）学唱歌曲的第一段。（不出示滑音、倚音）用听唱法，师唱一句，生听旋律接唱。（2）学生轻轻套入歌词

接唱，难点部分反复练唱。（3）学习音乐知识“对花”。（4）画花。画一画旋律线，想一想问句与答句的语调和旋律行进的方向有什么关系？（5）教师加入装饰音范唱第一段。再次聆听，老师演唱有什么不同？（6）装饰音教学：A、复习

下滑音。听赏歌曲，感受歌曲的速度和情绪。演唱。思考、积极回答问题。感受河北民歌的韵味和情绪，认识倚音和下滑音记号和唱法，并用欢快明朗、富有感情的声音演唱歌曲。B、学习新知倚音。（7）学生完整唱歌曲的第一段。（8）教师用河北方言范唱第二段，让学生找最

有趣的歌词。（9）提问学生“七不弄冬采冬采”模拟了什么声音？（10）引导学生在拟声词加入敲鼓动作，为歌曲增添气氛。（11）学唱歌曲的第二段。（12）结束句的学习。（13）学生完整对唱全曲。参与、模仿。赞花1.歌曲处理：第

一段：连贯、流畅第二段：轻快、富有弹性结束句：渐强、速度放慢一倍2.有表情地演唱。分析、讨论。教师引导学生处理歌曲，唱出河北民歌的风格特点。演花（创编与表现）1.学习河北秧歌甩绸带的基本动作。2.分组讨论，选择喜欢的乐器道具表演唱。A组：对唱

——甲B组：对唱——乙C组：打击乐——鼓……D组：道具——绸带、红花3.小组排练，教师巡视。4.全班表演唱。1.学习舞蹈基本动作2.由组长带领小组合作创编歌表演。3.评比、激励。小组合作，探究学习。教师作为观众，学生作为课堂的主

人，鼓励学生做出评价。拓展、延伸1.观看河北民间艺术文化视频。2.提问学生，你还了解到河北哪些民间艺术文化。学生观看视频。让学生了解更多河北民间艺术文化。总结1.回顾，总结学习收获。2.编花。教师根据今天的学习知识与学生

对歌。师：“今天你学了什么歌？”生：“今天我学了”┄┄3.结束语。1.回顾学习过程，总结学习情况。2.创编歌词。鼓励学生创编歌词的能力。