【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（演唱）海鸥》教学设计1.docx，共(3)页，16.986 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

海鸥教学过程：一、情景引入，揭主题。师生问好师：同学们，大家好！我是今天给你们上课的老师，我姓韦，你们可以叫我韦老师。现在，我想让大家听一段录音，请同学们竖起耳朵，认真听。（师播放：海浪、轮船背景音效，电吉他模仿海鸥叫）师：好，录音放了。谁能告诉我你听到了什么？

或你的眼前出现了怎样的画面？生：（大海、轮船、海鸥）师：大家的耳朵相当灵敏，（把学生回答的答案串起来小结）。细心的同学有没有发现，海鸥的叫声来自哪里？生：吉他弹的。师：那我们听一下真实的海鸥叫声。（PPT）师：好！请同学们翻开课本40页。我们今天要学的歌曲，就叫《海鸥》。（此时板书课题）。（出

示海鸥图片若干）师：海鸥是一种可以飞翔在大海上的鸟。尽管它体型不算大，但不管天气如何恶劣，海鸥都能够迎着风浪在海面上翱翔。我们要学习海鸥那种勇往直前的精神。二、新授1、听示范师：下面请大家先听一听《海鸥》这首歌。（录音）师：歌曲听完了，大家有什么样的感受？生：（轻松、活波

、流畅）师：大家回答得都不错，演唱这首歌的时候，我们就应该用欢快的情绪去演唱（板书“欢快的”）。2、学乐谱师：好，现在我们就用欢快的情绪来学习这首歌的第一声部。先跟着老师唱乐谱。（逐句教唱两三次。唱到合唱段落，跟学生解

释，看合唱谱上方的旋律）3、划分乐段乐句师：大家唱了几遍歌谱，对旋律已经比较熟悉了，下面我想请大家思考一个问题，歌曲可以分成几个部分，或者说几个乐段？给大家30秒时间。（生思考）师：时间到，谁能回答？(举手)生：（……）师

：老师再弹一遍旋律，大家要注意旋律的变化。（弹琴）师：谁来回答？(举手)生：分3段（4段）。师：你为什么这么分，A段从开头到第几,行第几小节？生：……师：B段从哪里到哪里？生：……师：剩下的是C段（D）吗？生：是的。师：表扬这位同学。完全正确。因为3段旋律有明显的

区别，而且歌词有不同的表达内容。（纠正分成四段的同学，容易把A段分解为2，原因“当我们坐上-----船前船后”这两句旋律与前两句的类似，应该作为一个整体乐段）师：第2个问题，A段可以分为几个乐句？大家可以

用语文知识来回答。哪位同学，举手示意。生：分为4个乐句。师：第一句在哪里？生：海鸥海鸥我们的朋友师：第2句呢？生：你是我们的好朋友师：第3句和第4句呢？生：当我们坐上船儿去出航，和你总飞在我们的船前船后师：回答的完全正确，大家掌声鼓励！（带头鼓掌）师：音乐中的乐

句就跟语文的句子一样，每一句都有一个意思，但是它的表达不如乐段完整。4、唱歌词师：下面我把歌词带上，听一听会是什么样的效果呢？（师弹钢琴范唱后，问学生）生：（动听、欢快、清晰……）师：老师弹旋律，你们自己带入歌词。（分段逐句唱歌词）师：A唱的是什么内容啊？生：……

师：是不是我们和海鸥偶然相遇，初次见面？生：是师：所以，我们应该用轻快的声音来唱。再来一次。（钢琴伴奏）师：我们往后唱，B段。（伴奏）师：B段讲的是海鸥跟我们打招呼问好，所以应该用什么样的情绪？生：……师：所以，我们应该用亲切、抒情的的声音来唱。我们再来

一次。（伴奏）师：接下来是C段歌词。（伴奏）师：C歌词跟A段的歌词互相呼应，都是“海鸥海鸥我们的朋友”表示我们已经和海鸥很熟悉了。所以要唱的热烈饱满一些。我们再来一次。（伴奏）5、完整演唱师：我们现在把整首歌曲从头到尾来一遍（伴奏）师：我发现不少同学把C段跟A段搞混了

，他们的旋律是有区别的。我现在弹这两段，你们猜一下，是A段，还是C段。师：（弹琴）这是A段，还是C段？唱出来。（伴奏）师：这回准确多了。师：我们还没唱第2段歌词，来。（伴奏）6、接龙演唱师：现在给大家分配任务了，

我们把A段的四句分别让1234组接龙，第一组唱“……”第二组唱……第三组唱……第四组唱……，然后抒情的B段交给全体女同学，热烈的C段交给男同学，明白的同学请举手。生：（举手）师：（伴奏）师：大家配合的非常好，声音情绪也很到位。如果这首歌曲让你们自己来设计演唱，你们

会怎么设计？谁来试试？生：（举手师：（若无举手）我们刚才都用什么方式来唱的？是不是有分组唱，分男女同学唱，那有没有同学试试独唱的？生：……（如有学生举手，请他上台独唱）师：看来大家都很腼腆。四、欣赏师：不知道大家是否看过《我是歌手》或者《中国好声音

》啊？生：有。师：我也看《我是歌手》，而且对里面的乐队非常关注。今天我也请来了一支乐队，专门给大家伴奏，因为你们是今天的最-佳-歌-手。（放视频，准备现场吉他主旋律）生：（……好奇的看视频，不一定唱）师：大家是不是很好奇，乐队的所有人都是老师自己。这是我通过电脑技术合成的。我把它改编

成摇滚风格，更能体现海鸥的勇敢精神。现在，我提议，大家全体起立，（生起立）让我们给海鸥插上摇滚的翅膀，让它飞的更高更远！一起跟着唱。（唱两遍，第2遍按照原来的设计演唱）五、小结师：很高兴跟大家度过这愉快的一节课。希望大家在面对困难的时候，想想勇敢的海鸥。好，下课。同学们再见！生：老

师再见。