【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（听赏）丹顶鹤的故事（女声独唱）》教学设计1.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-丹顶鹤的故事设计理念：以自主创新教学为理念，巧妙运用鲜活有趣的课件，引导学生开展自主学习，体现学生主体，在实践中自读、精思、感悟、吸纳的过程，通过小组合作学习从而引导学生体会丹顶鹤的美丽，初步认识黑龙江省、全国乃至全世界都有哪些珍稀保护动物，从而渗透保护野生动

物的意义。教学目标：1.通过学习使学生感受丹顶鹤的美丽，从而树立保护丹顶鹤的意识。2.通过多媒体展示、有感情的朗读和阅读资料的补充，增进学生爱护野生动物的环保意识，为增进学生关注人与自然的和谐作好铺垫和渲染。教学重点：懂得保护野生

动物的重要意义。教学难点：让学生了解濒临野生动物的现状。教学准备：多媒体课件、收集资料、广告词或标语。教学流程：一、激趣引入今天老师在这里和同学们共同上一节课，老师十分高兴，因此，老师为大家带来了一群好朋友，大家想认识他们吗？（出示图片）这群漂亮的朋友是谁啊

？（丹顶鹤）关于丹顶鹤还有一个真实的故事，下面我们就共同来了解丹顶鹤的故事。（板书课题）二、探究互动（一）了解丹顶鹤那么有谁了解丹顶鹤吗？（学生自由说一说对丹顶鹤的了解，教师出示补充材料）我们大家一起来看一看，丹顶鹤别名仙鹤，属于鹤形目鹤科大型涉禽。全长约120厘米

。体羽几乎全为纯白色。头顶裸出部分鲜红色，额和眼先微具黑羽，喉、颊和颈-2-大部为暗褐色。嘴灰绿色，脚灰黑色。栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。它们生活在沼泽或浅水地带，主要以鱼虾、贝类和植物根茎为食。丹顶鹤是国家一级重点保护野生物，世界濒危物

种，主要分布在我国和蒙古、俄罗斯、日本等国家；黑龙江省是世界上丹顶鹤的主要繁殖区之一。（二）保护丹顶鹤的故事丹顶鹤无论是在天空中引吭高歌、还是展翅飞翔都是那样的高雅、优美，下面就让我们再来欣赏一下这些美丽的丹顶鹤好吗

？（出示录像）同学们，那你们知道人们为了保护丹顶鹤曾经发生了这样一个真实的故事。下面就让它我们一起了解这个真实的故事。看了这个故事，你能谈一谈自己的感受吗?(生谈感受)同学们说的都很好，有人为了纪念徐秀娟，把她的故事写成这样一首歌，（播放《一个真实的故事》），让我们共同来缅怀这

位护鹤天使吧！这个真实的故事非常让人感动，相信在座的每位同学都会像歌中的女孩那样关心、爱护丹顶鹤，在大家的努力下丹顶鹤一定会生活得越来越好。（三）珍稀动物的种类丹顶鹤是国家一级保护动物，那你还知道我省有哪些珍稀动物吗？全国乃至全世界有哪些珍稀动物？

请同学们在小组内进行交流。（小组内交流）那么老师这里也搜集了一些野生动物的图片，让我们共同来欣赏一下。（四）捕杀动物的危害同学们我们国家有这么多珍稀动物，大熊猫全国现在大约有1000只,中国的华南虎大约还有100只,美丽的丹顶鹤由于人们大量的捕杀，以及对它们生活环境的破坏，使得我们国家只

有800多只丹顶鹤了，……还有一些动物也是非常稀少,很难看见的.原本这些动物是很多的,可是它们的美丽使人们大量捕杀，现在数量急剧减少这是为什么呢？-3-生：一是环境的破坏，二是人的乱捕滥猎。生：因为人们捕杀这些动物,使动物走向灭绝之处。生

：老师我查找了这样一个资料想读给大家听。(读资料)同学们谈的都很好，捕杀动物给人类带来了严重的危害，像1999年鼠害造成黑龙江全省粮食减产10％；甘肃地区的三北防护林由于鸟类减少，天牛危害严重，不得不大量砍伐已成林的树木，已得到治理的风沙地区生态再度恶化，严重的沙尘暴频繁发生；大家是否还记得

2002年的非典事件给中国带来了前所未有的冲击，这样的病毒就来自某种野生动物，这可能和人类滥食野生动物有关。当年的果子狸事件是从人们嗜食野生动物开始的。其实人类的很多疾病都来自于一些野生动物。谁还愿意来谈一谈。（学生自由畅谈）（五）保护珍稀动物同学们找到了这么多

的原因，那么我们应该怎样保护珍稀动。（小组内交流）为了保护这些珍稀动物，我们应该保护它们的生存环境。小结：中国地域辽阔，自然生态环境复杂多样，被称为野生动物的天堂。我国野生动物不仅种类繁多，数量丰富，而且特产动物多，这是大自然留给我们的宝贵财富，我们应该爱护它，珍惜它。

我们，作为二十一世纪的青少年，从小就应该树立保护珍稀动物，保护环境的意识。三、拓展延伸热爱自然、保护自然，就应该善待动物、保护动物。我们能为保护动物做些什么呢？展开你的想象设计一个像这样的（地球上不仅生活着“我们”，也同时生活着“它们”。）广告词或标语。