【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《（演唱）走拢走拢跳起来》教学设计3.doc，共(3)页，73.500 KB，由小喜鸽上传

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1年级：四年级科目：音乐课题第（）单元第（）课：《走拢走拢跳起来》教学目标1.认识傈僳族，简单了解傈僳族民族知识，激发学生热爱民族音乐的情感。2.通过学唱歌曲，感受傈僳族民歌音乐的美感及儿童的生活乐趣。3.通过学习，

学生能积极主动的参加音乐活动，简单学习动作。教学重、难点1.有感情的演唱歌曲。2.掌握节奏节拍的特点。教学准备电子琴、课件教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、导入师：同学们，今天“快乐民族游”要带咱们去认识一

个新的少数民族—傈僳族，那里的人们热情好客，无论你从哪里来，他们都会热情的欢迎你们。（播放幻灯片，指导学生认识傈僳两个字，齐读2遍）师：下面就跟着我一起去认识他们吧。二、简介傈僳族的风土人情1.师：（播放幻灯片）傈僳族是云南特有

的少数民族，主要聚居在云南省怒江傈僳族自治州。傈僳族的人们能歌善舞，有“盐，一天可以不吃，但舞不能不跳”的传说。每到结婚、过年、收获等时节，他们都要尽情地用歌舞来表达自己的喜悦之情。传统舞蹈多为集体舞。2.（

播放幻灯片介绍服饰）要认识一个民族，首先映入我们眼帘的是他们的穿2着服饰。傈僳族的男子一般上身穿长或短的麻布衫，下身穿黑裤，头戴用贝壳做装饰的黑色或蓝色的包头帽，腰间挂着手工刺绣的布包。傈僳族的女子上身穿短或

长的麻布衫，下身穿长款百褶裙，也有的穿黑色长裤，腰间系着围裙，头戴珊瑚珠子做装饰的帽子，有的绚丽多彩，有的典雅大方，非常有特点。3.听，他们在叫什么加入呢！（播放音乐）三、学习歌曲1.初听歌曲，感受歌曲

节奏和情绪。师：歌曲听完了，回答第一个问题，歌曲的节奏的怎么样的？生：……师：歌曲给我们传递了怎么样的情绪？生：……2.师：下面请同学们一起有感情的朗读一遍课文。请同学们打开课本第四页。生：……师：同学们读的真棒，下面听老师范唱一遍歌曲。3.教师范唱。4.学生跟着老师的琴声轻声歌唱。（2遍，教

师指出不足，55八度的音准）5.“215”唱了一遍又一遍，越唱越有趣，越唱越快乐，唱到色块中的音时请拍拍手。5.分组或男生女生演唱。6.全班有感情的跟着伴奏演唱一遍。四、拓展1.五个女同学五个男同学一组，围成一个圈，跟着音乐边跳边唱（师教动作）2.换一批同学，

其他的同学一起跟唱，有色块的地方拍手打节奏。3五、小结看你们玩的那么快乐，老师都不忍心打扰你们了。今天我们一起学习了《走拢走拢跳起来》，同时也了解了傈僳族人民的风土人情，相信同学们对歌曲的演唱也非常熟悉了，希望同学们在平时的生活中多了解一些少数

民族的歌曲特点及风土人情，互相交流，开阔视野。