【文档说明】心理健康【华中师大版】五年级11《有话好好说5》教案.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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2017年一师一优课教案——课题：《沟通从心开始》【教学目标】1了解沟通的重要性；2掌握人际沟通中正确的方法技巧；3体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。【教学重点】掌握沟通技巧【教学难点】运用沟通技巧进行人际交往【

活动形式】讲授、行为训练、游戏活动、心理体验、讨论交流【教学过程】：一、课前热身运动同学们好，今天非常高兴和大家上一节心理健康活动课。我们一起先做个热身运动。伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌

上面，4右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……大家加快点，发现没有，这其实是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。二、看图揭示主题1同学们，先来和老师一起欣赏一幅图片

，谁能说一下你看到了什么？谁能用一个动词来概括这幅图呢？2开沟以使两水相通。后来用以泛指人与人之间感情和思想的交流表达。这就是“沟通”。三、探索沟通的重要性1、下面我们再来玩一个游戏，从游戏中探索沟通的方法吧。游戏的名字叫——悄悄告诉他。游

戏总结（1）提出问题：为什么一句话传来传去就变样了呢？（2）学生回答：（没有认真听没听清楚声音太小了……）（3）教师总结：1沟通三要素：1语言2倾听3肢体语言2解释深入2再次游戏，来证明沟通时语言清楚，用心倾听，再加上肢体语言，会达到沟通的最佳效果。四、认识

沟通的重要性师:当我们想了解别人也想被别人了解时，我们需要沟通；当我们遇到难题解决不了时，我们需要沟通；当我们需要别人的帮助时，我们需要沟通，就连我们现在正在进行的学习，也需要很好的沟通。可以说我们在生活

和学习中时刻需要沟通。沟通如此重要，下面让我们从一个撕纸游戏开始来认识沟通的重要性吧！第一次：师:选一个同学为传达者，表达指令，请参加游戏的同学操作过程中不能互相商量，也不准问传达者。做完后，请将你手中的纸展开来看一看，它的形状是什么？我们看到同学们撕出来

的作品形状差别很大。请传达者和倾听者说说感受。第二次：请同学们再玩一次这个游戏，这次可以和传达者互相交流，可以和同学商量，请将你手中的纸展开来看一看，它形状是什么？发现第2次作品形状比较一致。请传达者和倾听者说说感受。议一议：1

.师：为什么同样的材料、同样的指令，第1次你们撕的“作品”形状如此千差万别？而第二次就有很多相似的结果呢?2.小结：第一次的游戏中，因为不能与人沟通，作品自然千差万别。第二次同学们在撕纸过程中,因为可以与同学、老师不断进行信息交流沟通，取得的效果自然好。看来沟通在我们生

活中有很重要的作用。3拓展运用：通过同学们自己的努力，你们掌握了一些沟通的方法。下面我们就用学到的方法解决一个我们生活中常见的问题五情境分析。下面请看短剧《教室风波》片段一：小云和小禹是同班同学，小云是班级里的检查背诵的小组长

，要检查小禹同学的背诵，小禹心里不服气，一天的早读，两人由于态度和沟通不畅，发生了矛盾和争吵，俩人互不相容，互不相让。片段二：仍然是早读课，他们的沟通方式发生了改变，孩子们逐渐用和蔼的态度和温和的语言去沟通，孩子们认识到了只要沟通，才能让彼此了解。现在讨论两位同学的沟通方式应该注意

些什么？总结：1态度诚恳2语言要文明礼貌3表情面带微笑五、沟通拓展练习通过参与体验和讨论交流，我们了解掌握了几个人际沟通方法，下面我们就运用本节课学到的这几个十分有效的人际沟通方法，用表示友好的各种动作、语言来

表达我们与老师、同学主动交往的心愿，体验人与人交往带来的快乐，相信这一路走来，欢笑伴随你，友情伴随你！同位之间用表示友好的各种动作（如握手、微笑、招手、鼓掌、拥抱、拉手、击掌等）表达对同学主动交往的心愿，体会主动交往

带来的快乐！