【文档说明】心理健康【华中师大版】五年级7《困难怕谁4》教案.doc，共(4)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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五年级第七课困难怕谁【主题说明】人生路上，难免会遇上各种各样的困难，然而，现在的独生子在家向来是养尊处优，什么都不用自己操心，所有的事情全由家长一手包办，包括遇到了困难，也只需要在那里等着，反正父母都会帮自己解决，根本用不着自己想办法、自己担心导致现在的孩子在离开父母后遇事什么都不

会去做，只会哭，心理十分脆弱，经不起一点打击，这样对孩子的成长是十分不利的。本课是专门针对这一点，让孩子知道如果自己遇到的困难是不要怕，困难最害怕的是强者，要主动向身边的人求助，沉着冷静地寻找解决方法，保持好的心态，积极地看问题，培养孩

子独立处事的能力，并获得自信心。【教学目标】1.认知目标:认识到遇到困难并不可怕，每个人都会遇到各种困难，这是很正常的事情。2.情感目标：通过活动体验使学生感受困难怕谁，面对困难时应该怎样正确地思考，寻求办法

。3.行为目标：学会遇到困难时勇敢面对，做生活的强者，主动寻求帮助，请身边的人帮助自己解决困难。【教学重点、难点】当遇到困难时保持乐观积极的心态。【课前准备】1.课堂展示PPT2．“音乐男孩”的故事及视频，与教材相关的学生困难图片。3．“正负能量”的小贴纸。【教学设计】教学设计环节目标过

程建议观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。1.一分钟挑战游戏。（板书：困难）2.学生观察，参赛人员记录自己的情感体验。3、“音乐男孩”李强的故事视频及音乐。观察，李强遇上了什么困难?他是怎么做的？4、教师小结：当我们遇到困难，不用担心，不要害

怕，当我们鼓起勇气去面对困难时，困难已经被我们克服了一半。李强克服重重困难，终于完成了学业，1.此处教师可酌情调整活动方式。本环节可用于活跃气氛。2.本环节用时不超过5分钟。取了让人惊叹的成绩，这让我想到了：——————————（板书：困难像弹簧）活动营（体验分享）体验在遇到困难时，我

们应该怎样面对。活动一：面对困难，我们该怎么做？1、七嘴八舌，分组写一写，自己遇到过的困难，并讨论自己是怎么面对的，应该怎么面对？记录卡片：红色卡片上，写上自己认为积极有效的做法和心理。黑色卡片上，写上自

己认为消极负面的做法和心理。2、学生交流汇报。老师适当引导梳理。3、教师小结：在本次活动中，我们可以发现，困难就像——，你强它就——，你弱它就——。我们要做真正的强者，必须时时避免消极因素、多多运用积极的策略。PPT展示：消极对待困难、挫折的方法：1）、攻击：将不良情绪发泄到他人或其它事物上

。2）、推卸责任：“都是……惹的祸”，把失败的责任推到他人身上或归咎其它原因，以求心理平衡。这种应付挫折的方法是有害的，对人对己都不好。3）、压抑：所谓“把悲伤留给自己”，把自己的痛苦体验或烦恼强忍在心里，

不发泄出来。一旦压抑多多，心里承受不了，就会爆发形成心理失常或心理疾病。4）、厌世：这是一种极端消极的方法，不仅没有解决任何问题，而且还给亲人、朋友带来巨大的痛苦。如总认为大家都与自己作对，都欺负自己，自己最倒霉，自己的生活一1、此处建议将活动一和

活动二的用时分别给予建议，并在学生谈论自己的经历时注意给予肯定和鼓励，不做负面评价2、本环节用时控制在20分钟以内。点意思都没有……积极方法：1）、升华：“化悲痛为力量”,把消极的情绪转化为积极的行动。如：你

说我不是读书的料，我偏要努力，考出好成绩让你瞧瞧！2）、补偿：“失之东隅，收之桑榆”，这方面不能成功，从其它方面弥补，从而降低自卑感。例“我不漂亮，可是我很有气质、很善良”。3）、请求帮助：向人倾诉，“一个人的痛苦，两人分担，就变成半个痛苦”；虚心听取

别人的意见，或接纳他人的援助。4）、自我激励：用名言警句激励自己，或用他人成功的事例来鼓舞自己。妥协方法：（既有消极作用，也有积极作用）——自我安慰（最常用）1）、酸葡萄心理：得不到的东西，就说它不好，以此

来平衡内心的矛盾冲突。这来自《伊索寓言》，故事中说到有一个狐狸来到一个葡萄园，园里的葡萄架挂满了熟透的葡萄，看得狐狸直流口水，它不会飞，于是就跳，跳了好几次就是够不着。狐狸始终吃不到葡萄，心里很焦急，临走时它丢下一句话：“这葡萄肯定是酸的，我才不吃呢！”于

是，它哼着歌儿离开了葡萄园。例：一个高考落选的学生说：“考上大学又怎样，出来的工资还比不上中专生呢！”2）、甜柠檬心理：凡是自己的东西，无论好坏，都认为是好的。活动二：实话实说1、小组回忆：你平时遇到过哪些

困难呢？这时你是怎样的心情？后来是怎样解决的呢？请对照以上积极方法，说一说自己克服过的困难。我用（）的办法，克服了（）的困难，我很（）；我用（）的办法，克服了（）的困难，我很（）。2、学生分组汇报，联系自己，说一说自己的情况。3、教师小结

：看问题的角度不同，面对困难的心态就不同。好的心态，能帮助我们正确认识困难，从而树立信心，克服困难。分享屋（总结提升）明确知道，遇到困难不要害怕。1、教师引导：通过今天的课程，我们明白了每个人都可能遇到无法解决的困难，但我们知道遇到困难并

不可怕，要学会积极面对，或应用身边的资源，大胆主动的向别人寻求帮助，在他人的帮助下，苦难一定会得到解决。2、观察“困难卡”，开课时完成的，教师PPT展示的图片，学生分享锦囊妙计。3、老师分享：遇到困难的时候，化沮丧为动力，积极寻找方法，真诚地与人交流，争取别人的帮助，我们才可以战胜

困难。1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2.本环节用时至少5分钟。拓展园（拓展延伸）学会并使用解决困难的锦囊妙计。1、故事分享，大家猜想结局。老驴的故事。2、生活中，我们应该如何运用今天所学的知识，帮助自己

，也帮助他人。3、一首歌，一首诗，结束新课。本环节用时控制在10分钟以内。