【文档说明】心理健康【华中师大版】三年级15《你知道我的心情1》教案.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

赞扬他人快乐你我活动设计：“学会学习，学会创造，学会赞扬，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，赞扬是未来生活中人际交往的重要技巧！在小学阶段，赞扬精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质！而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活

等多层面中表现不合群，不善于表达，不善于赞扬他人。因此，培养小学生的赞扬意识，赞扬作用和赞扬能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生发现美，让学生在生活中学会赞扬。辅导目的：1、通过本节课的活动，使学生认识到赞扬别人在当今社会上的必要性和重要性，学会发现别人的优

点，掌握一些赞扬别人的艺术。2、通过同学相互间的赞扬，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。辅导重点：学会赞扬别人态度、技巧。辅导难点：学会用真诚、积极的态度赞扬他人。辅导形式：游戏、互送赞扬卡辅导时间：40分钟左右辅导年级：小学四年级辅导准备：纸张图片关于赞扬的名言课件辅

导步骤（过程）一、现场赞扬，引入让大家明白，赞扬的作用多大啊！但你们懂得如何吗？赞扬应该恰如其分，就像培根所说：“即使好心的称赞，也必须恰如其分。”那接下来我们就来学习如何赞扬他人。二、学会赞扬1、学会找到别人的闪光点老师今天请出了你们最喜欢的卡通人物和大家见面了，相信你们好熟悉它们，快来

说说看，你们喜欢哪个？为什么？B同学：我好喜欢喜羊羊，因为它好聪明，无论灰太狼怎样狡猾，它都能想办法解决！C同学：我喜欢美羊羊，因为它好温柔、可爱！D同学：我喜欢沸羊羊，因为它好英勇，好棒！小结：我们都知道：“美是到处都有的，对

于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”在同学们的积极发言，我很开心，因为同学们都有一双发现被人优点的眼睛，这些优点也是我们要赞扬别人的地方！但是赞扬是有好坏之分的！我们要学会恰如其分、好心地称赞别人

。2、练习：出示小明的一天，用你们那双会发现的眼睛找找，夸夸他吧！生回答师小结：孩子们真棒，除了有一双会观察的眼睛，你们还有一张会表达的小嘴。3、[情境表演]班级联欢会上，张军唱了一首《小苹果》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同

学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞扬。王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！”李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！”小组讨论：你更欣赏哪种赞扬？为什么？师总结：赞美是一门艺术，真诚恰当赞扬使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的却可能伤害了别人。三、练习

赞扬1、游戏“优点大轰炸”教师：如果你是一个细心的同学，你也一定会发现身边的同学有很多优点和长处。小组内互相赞美教师巡视了解情况。反馈：同学们赞扬你什么，你有什么想法？你赞美同桌时他有什么反应？感受如何？2、互送卡片，正确赞扬他人同学们，现在我们来做一个小小的游戏

！你们大家朝夕相处，一定也会发现同学身上的一些优点的啦！现在老师每人发下三张卡片，你们好好想想你们最想赞扬谁？想好了就把你们手中的卡片送给他【她】，送的时候要对对方说出你想对他【她】的赞扬的话语！分享赞扬能力，

正确赞扬！老师：同学们，告诉老师你们手中卡片的数量！同学：十、八、五、七等等【回答老师】最后知道小E是最多的同学！老师：谁给了小E卡片的请站起来重新说说赞美的话！小F；小E，你特别乐于助人，真值得我学习！小A：小Ｅ长得漂亮，我喜欢！Ｂ同学：小Ｅ

很随和，成绩好！请孩子们给一位学生找优点，一起赞扬他。师小结，全班齐读赞扬诗。四、拓展莎士比亚说：赞扬是照在人心灵上的阳光，没有阳光我们便不能生长。我们的身边还有哪些人值得我们赞扬吗？生答师小结：是啊！勤劳

的家人值得我们赞扬；可爱的同学，值得我们赞美；辛勤的老师值得我们赞扬，那些拥有好品质的陌生人同样值得我们赞扬。快，把你想赞扬的话写到纸上吧！分享：师总结：赞扬别人仿佛一支火烛照亮别人的生活，也照亮自己的心田。让赞扬的鲜花开在你我心间，由衷的赞扬，坦诚的接受，我们的生活会更美好。这一节课同学们

表现得很好！同学们都能很真诚地赞扬他人！都是发自内心的！老师很欣赏你们的真实！记住！以后我们一定要保持真诚地对待他人，善于真诚地赞扬他人。赞扬别人是一种美德，你在赞扬别人的同时，快乐着自己的心情，也极大的丰富了自己心灵！