【文档说明】心理健康【华中师大版】三年级8《兴趣是学习的动力2》教案.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《兴趣是学习的动力》教学设计教学目标：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。教学准备：字谜答案；录音机配乐录音带教学过程：一、导入新课今天我们先来听老师读一个小故事。（教师有感情地读麦克斯韦小时候的故事配乐录音）二、学故事，悟道理谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提

出许多问题？学生：因为喜欢所以有许多问题；因为他思考了；等等。教师明确：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。牛顿，因为对苹果从树上掉下来感兴趣，所以发现

了万有引力。同样许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）三、玩游戏，学道理1、请同学们以四个人为一个小组

说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。2、做个小游戏——出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。3、想想自己最感兴趣的课程有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜

欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。四、课堂小结俗话说“兴趣是最好的老师”，我相信同学们在本节课的学习中一定都很快乐，并且喜欢这样的学习方式。请同学们回家和自己的爸爸妈妈一起，找一找能让我们在今后的学习中快乐学习的方法。相信同

学们也一定会感兴趣！