【文档说明】心理健康【黑教版】六年级下册第5课《有舍才有得》教案.doc，共(4)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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第五课有舍才有得教学目标：知识目标：通过学习使学生学会在生活中如何。能力目标：在学习过程中培养学生的综合能力。情感态度价值观：通过学习使学生明确生活目标，使生活更有质量。教学重难点：运用生活中多个实例，把抽象的道理具象成为生活中的行为。学情分析：针对六年级学生有了思想，但不善表

达的现状，采用多举例子的方法，使学习内容更为贴近学生，走进学生。教学过程：一、导入阶段：1、今天老师和大家共同上一节生命教育课，拿起这本书时，真真切切的感受到我们的确在长大，我们从学知识到学做人，从了解自己的身体开始走向

了内心。当我们一点点长大时，烦恼也会伴着成长随之而来。面对丰富多彩的生活，我们很难做到万事如意，难免会顾此失彼，所以有时不得不做出取舍。（教师板书：舍得——有舍才有得）2、舍得，舍得，有舍才有得。大家看老师手里有两个苹果，我想把这两个苹果送给我的新朋友，

谁愿意和老师成为新朋友，（学生举手）谢谢你成为我的新朋友，我们握握手吧！可是我的手里有苹果，怎么办？（一学生提出：老师我有个办法，你可以把苹果送给他，然后再握。）这个办法好，送给你我的新朋友，祝愿你平安幸福。握个手吧！大家说说我在这个找朋友的过程里，得到了什么，失去了什么呢？（失去了

一个苹果，得到了友谊。）那老师现在没有苹果了，但我有一片与你为友的热情，你愿意和我成为朋友吗？（与新朋友们握手）二、发展阶段：1、共同来欣赏一个小故事：《卧薪尝胆》（多媒体播放）思考讨论：主人公失去了什么？得到了什么？2、还有这样一

位老人，让我记忆深刻。老师想讲给大家听听：在一列飞驰的火车上，老人不慎将一只鞋丢出窗外，众人婉惜。老人随即把另一只鞋抛出窗外，众人哗然。老人却从容一笑说：在好的鞋子只剩下一只也失去了意义，马上丢出去另一只，拾到的人或许能拾到一双，他高兴了，我也轻松了。是啊，老人真是一

位智者，他的达观之态，的确超于常人之上。与其抱残守缺，不如舍去，给别人幸福的同时，自己也心情舒畅。3、老师收集的故事很多，但我想把下面的时间交给收集资料的同学们，说说你收集到了哪些关于舍得的小故事。（学生汇报涉及人物、动物、植物、物品等方面有关

舍得的例子）三、拓展阶段：1、这么多的例子诠释了舍得之道,大舍大得,小舍小得,不舍不得。舍即放弃，想要放弃谈何容易，这也需要勇气，勇于放弃是明智的选择，只有放弃，才能轻松上阵，怀揣着激情去得。2、鱼和熊掌不能兼得，你在生活中有忍痛割爱的例子吗？（学生交流汇报）3、面对纷杂的琐事，我们面面俱到

不可能，一味的放弃必将一事无成，那么如何学会舍得呢？与你的小组成员交流一下吧。（学生汇报）4、教师小结：（1）要分析利弊，审时度势，周密决断。（2）不可一味放弃，终究一事无成。（3）不贪大求全，“弱水三千只取一瓢饮”。5、当事情被逼到无路可走时，才被动的舍弃，心里总有不

甘。这就要我们有长远的规划，根据自己目前的生活，学习状况制定一份舍弃计划：舍：（）得：（）我打算这样做：（）四、延伸阶段：今天，我们面对的只是学习中、生活中的小问题，当我们长大成人之时，金钱、权利、声名、感情、……这都是我们必

须要面对的问题。舍舍得得，得得舍舍就充满了我们的生活，演绎出多少成功与失败的故事。这是你们将来要经历的，老师们正在经历的一个过程。蛇总是在蜕变中长大，金子总是在河砾中淘出，按摩是疼痛后的舒服，春天是走过冬天的繁荣，让我们都来做生活中的智者，在舍中得，在得中舍，取舍之间尽显我们的英雄本色！