【文档说明】心理健康【黑教版】六年级上册第2课《学会坚持——做事要有耐心》教案.docx，共(3)页，14.824 KB，由小喜鸽上传

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《做事有耐心》教学设计教学目标:态度：培耐心养学生，有毅力的意志品质，体会由于耐心做事带来的快乐。能力：能做到学习，做事有耐心。知识：知道做事有耐心是学习和做事成功的重要保证。教学重点：让学生知道做事有耐心是学习和做事成功的重要

保证。教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。方法：讨论、交流、活动体验教具：课件、可乐瓶、细绳、吸管、筷子教学过程：（一）课前热身动作：拍手：随口令逐渐加快动作。（时间1分钟）师：欢迎同学们来到心育课堂。这节课我们

来上一节心育活动课。一、引入新课：1、看图回答问题：课件出示老师正在解开弄乱的风筝线轴图片,问：请你看看中的人物正在做什么？图中人物的神态可以用哪个词来形容？（认真、专注、耐心-------）生答师板（耐心）2、师问：你

知道风筝线轴为什么会乱吗？（生答）师：由于放风筝的同学没有耐心，想快点把风筝放起来，把线弄乱了，缠住了，反而没有把风筝放起来。这就是我们今天要讨论的话题：做事有耐心。（板题）3、联系生活实际：在你身上有没有发生过由于没有耐心，没有把事情做完或没做好的事？（找1-—

—2人）师：耐心是一种良好的品质，这种好品质也可以训练很培养的。一、主体活动（一）、游戏一、耐心大比拼（举手仪式）1、课件出示游戏规则:全体同学面向黑板站好，尽量保持队形的整齐。每个人的两只手臂伸直向胸前平举，身体不准晃动，坚

持5分钟，看谁能坚持到最后。并让学生预期自己能坚持多久。2、播放音乐，生做动作，师计时巡视，并播报时间。3、团体分享：（1）、当时间过了一半的时候，你有什么感受？(2)、当你坚持到最后的时候，你有什么感受？（3）、你在坚持的过程中遇到了哪些困难？你是如何克服的？（4）、你觉得这

个游戏对你的学习和生活有什么启发？（学生讨论后回答）4、了解耐心的意义师：给坚持的同学点个赞，相信耐心稍差的同学经过一段时间的锻炼，也会有很好的耐心的。那么，从刚才的游戏中你是怎样理解耐心的？（生答师板：坚持不懈、克服困难、不急躁-------）平时做哪些事可以培养自己的

耐心？（下棋、钓鱼、练字等）（二）、游戏二：钓鱼（钓瓶子）（体会耐心做事带来的快乐）1、每生一个可乐瓶、一根筷子、一段细绳、一根吸管。2、课件出示游戏规则：（1）以组为单位进行比赛，看哪个同学用的时间短。（2）、只能用一只手。（3）、要提着瓶子走一圈，不掉的同学获胜。3、

分组进行游戏。4、分别找典型代表谈感受：（1）心情怎样？参与这个游戏有什么体会？（要有耐心，不急躁等）师:俗话说：心急吃不了热豆腐，耐心是成功的关键因素之一，遇事告诫自己不慌张，不着急，想办法，慢慢就会养成耐心的好习惯。二、总结提升：1、你知道怎样做事是有耐心吗？

2、这节课你有什么收获？3、师总结：古人说“欲速则不达”，耐心、细致也是提高工作、学习效率的因素之一，遇到困难不退缩，能持之以恒，就能把事情做得非常完美。三、律动结束：四、板书：做事要耐心持之以恒、克服困难、不急躁、不放弃