【文档说明】《2.1.1同底幂的乘法》教学设计2-七年级下册数学湘教版.doc，共(2)页，101.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-19024.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：2.1.1同底数幂的乘法课型：新授课(入模课)时间：45分钟【学习目标】1、探究同底数幂的乘法法则。2、会用式子和文字正确描述同底数幂的乘法法则。3、熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算。4、在推导“性质”的过程中培养概括与抽象的能

力。自研自探12分钟自学内容与学法指导【主题一】知识生成1、学习内容：根据乘方的意义思考：23×22共有个2相乘；a3·a4共有个a相乘；a2·am有个a相乘；am·an有个a相乘。2、根据以上填空写出下列式子的结果：23×22=；a3·a4=；a2·am=；am·an=结合课本29---30页，

用双色笔勾画出你认为的重要知识。通过自主学习，结合本节课的学习目标完成下面的自学笔记。【温馨提示】老师要巡查哟！【主题二】例题导析1、学习内容：计算（1）105×103（2）x3·x4(3)－a·a3(4)yn·yn+

1解：原式=解：原式=解：原式=解：原式=2、当三个或三个以上的同底数幂相乘时，怎样用公式表示运算的结果呢？思考后完成下列计算：（1）32×33×34（2）y·y2·y4自学笔记【知识点归纳】1、同底数幂的乘法法则是：,用字母表示为2、

三个或三个以上的同底数幂相乘，用字母表示为am·an·aq=你在自学过程中还有什么疑问：等级评价：合作探究12分钟【任务】1、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示

在黑板上，寻求其它小组帮助。2、探究成果：确定本小组的探究成果。（教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、整理本组展示的主题。2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案。（教师在此过程中进行适时

指导并作好记录）大展示展示1：主题一2中四个式子的结果（根据乘方的意义逐个探讨出结果，并总结出同底数的幂相乘得法则，并用公式表示）。展示2：主题二中的1（直接用公式进行计算，注意解题格式）。展示3：组内编几道简单的同底数的幂相乘的式子，并向其他小组挑战口算比赛。展示4：主题二中

的2.随堂演练5分钟计算：(1)106×104(2)－a·a4(3)2×23×25(4)m·m6·m3(5)a·a5（m是正整数）（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价）等级评价：整理学案2分钟本节课你的收获：你这节课的困惑是：小组收集导学案，交给上课教师。教师课堂随笔：课

后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目温馨提示：家长监督学生独立自主完成并签字激励语：知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。),1()6(11是正整数且mmxxmm“三层级巩固达标训练题”自评：

家长签字：师评：【基训练础】【知识拓展】1、x2·x3计算所得的结果是（）1、已知am=4,an=6,求anm的值A.5xB.5xC.6xD.6x2、下列计算正确的是（）A.822bbbB.642xxxC.933aaa

D.98aaa3、计算：（1）45xx（2.）4.32xxx2、若2823333xx，求x的值（3）xx2)(（4）23)(aa3、若x、y是正整数，且322.2yx，求x、y的值【拓展思路、能力提升】计算（1）32).()(yxxy

（2）)).(.(34mmm（3）nnbababa1312)2()2.()2(课后反思