【文档说明】心理健康【黑教版】三年级下册第7课《学习本领有乐趣》教案.doc，共(4)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《学习本领有乐趣》教学设计一、教材分析：本课是黑龙江教育出版社出版的《生命教育》三年级下第七课，其主旨在帮助学生体味学习给自己带来的乐趣，了解自己的特点，看到自己的进步，为自己的进步感到高兴，增强自信心，培养学习兴趣，从而更加热爱学习。二、教学

目标：1、知识目标：通过展示各方面的本领，体会学习的乐趣。2、能力目标：通过交流、展示锻炼学生敢于在实际生活中自由表达的能力。3、情感目标：让学生发现自己的优点和长处，为自己的进步高兴和自豪，增强学生学习的自信心和主

动性，从而迎接更美好的未来。三、学情分析：本课授课的对象是小学三年级的学生，此年龄段的学生好奇心强、活泼好动、好胜、想象力丰富。根据他们的这些生理和心理特点，我设计了一系列的教学活动，让学生们在活动中认识自我，表现自我，体

现自我价值，给每位学生畅所欲言的机会，充分发挥学生的主体地位，创造轻松愉快的学习氛围。四、教学策略：情感互动、教学评价、交际策略和认知策略。五、设计思路：根据教材遵循儿童生活的逻辑，那么在对待儿童时，就应该不再以成人的想法、规则去要求他们、训练

他们，而是“以密切联系儿童生活实际的主题活动（或游戏）为载体”。因此，我在设计本课时采用了以全体学生参与活动、亲自体验、展示，教师适当引导为主的教学方式，让学生在活动中体验、理解与发展，为学生搭建自我展

示的平台，让学生在交流过程中获得心理上的自我激励，增强自信心，并尽可能帮助他们表现出自己的最佳状态，建立一种和谐、民主的师生关系，促进学生健康人格的发展。六、教学准备：1、彩泥。2、根据自己要展示的本领准备相关备品。七、教学过程：

1、欣赏歌曲，进入情境首先，播放视频，欣赏儿童励志歌曲《我想要飞》，将学生思维引入课堂中。2、谈话导入歌曲唱到的海鸥要飞的更高更远，海鸥需要什么呢？生：需要翅膀/需要会飞……师：“飞就是海鸥的本领，过渡到同学们的拿手本领，从而导入本课有关本领的话题“学习本领有乐趣”。（板书）师生

谈话在调动学生的兴趣的同时，缩短了教师与学生之间的距离，营造了一种亲切的朋友氛围。3、活动中展现学生的本领出示彩泥海鸥，引出教师的泥塑的本领，在教师的带领下，师生用最短时间完成最满意的彩泥动物制作，在不知不觉的活动中自然展示学生的泥塑本领，从而让学生体会到学会一项本领给他们带来的乐趣。同时教师

和学生共同活动，大大地调动了学生的积极性，并始终保持让学生沉浸在了轻松的氛围中。4、学校中的本领（1）由泥塑是在哪里学会的过渡到在学校中学会的本领，由于学校贴近学生的生活，孩子们有感而发，在学校中学会了写字、古诗、口算、英语、唱歌……，在交流的过程中适当启发学生介绍学习的秘诀，会唱

的歌曲大家一起唱，让学生充分体会学习带给大家的乐趣，从而更加热爱学习。（2）飞花令游戏，明确游戏规则，诗句不可以重复，不可以说错，中途要是有人接不上来就请他背一首古诗或表演一个节目，通过这个游戏自然展现学生会古诗词的本领，同时再次给学生一次展示自己其他本领的机会，明确学习可以让我们增长知

识。5、生活中的本领让学生说说自己在生活中学到的本领，如：洗衣、做饭、扫地、游泳……，介绍和谁学的，看到成果的感受如何，从而体会学习不仅可以从书本上学到，也可以从周围的朋友、伙伴、家人甚至各种媒体中学到。6、拿手本领展示（1）让学生介绍自己班级里有哪些同学有拿手本领，看

到别人的优点，从而激发学生学习的欲望。（2）展示自己的拿手本领，如：口风琴、快板、唱歌、跳舞、书法、绘画作品。给学生搭建一个展现自我的平台，从而发现自己的才能，增强自信心。7、归纳总结，发起号召，交换妙计。学习不但可以增长知识，掌握

本领，还可以让我们找到乐趣，号召全体同学继续努力，主动学习，掌握更多的本领，从而迎接更美好的未来。同学之间交换学习的锦囊妙计。八、板书设计：学习本领有乐趣我的本领我的乐趣我的秘诀