【文档说明】心理健康【黑教版】三年级下册第6课《时间的脚步9》教案.doc，共(4)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《时间的脚步》教学设计教材分析：本课是黑龙江省九年义务教育地方课程《生命教育》三年级下册第六课教学目标：1、知识目标：感受到合理安排时间的好处2、能力目标：学会抓紧时间，合理安排时间3、情感态度目标：教育学生有争分夺秒的意识一、激发兴

趣，导入课题（教师播放钟表的视频）师：同学们，听！这是什么声音？（嘀嗒，嘀嗒……）今天老师请来了时钟朋友，让我们跟随时间的脚步走进课堂！二、创设情境，启发诱导（一）互动场1、感觉一分钟秒针在钟面上走完一圈，时间就过去了一分钟。那么，一分钟究竟是多长时间呢？当老师计时开始的时候，请你闭上眼睛感受一分

钟的长短吧！师：这一分钟里有什么感受吗？师：多数同学都感觉这一分钟过的很慢，如果我们在这一分钟里充实一些活动的话，又会怎么样呢？让我们猜测试一下吧！请同学们根据自己喜爱的活动来选择大屏幕中的任意一项进行测试！2、体验一分钟生汇报成绩：（1）、抄写词语：一分钟抄了字。（2）

、做口算：一分钟作对了道题。（3）、跳绳：一分钟跳了个。（4）、：一分钟。这一分钟有什么感受呢？（学生谈感受）师：实践证明，每一分钟对我们来说都是重要的。所以我们应该抓紧每一分钟，合理安排好每一分钟，不要让时间从我们身边悄悄溜走。3、寻找一分钟师：其实，一分钟在我们

的生活中无处不在。课前老师布置的小调查内容，你喜欢哪个内容就汇报哪方面的题目。师：你还知道生活里一分钟能做的事情吗？小结:时间是飞逝的，它不会为任何人而停留：吃饭的时候，时间从你的饭碗中跑掉了；洗脸的时候，时间从哗哗的流水声中逃走

了；休息睡觉的时候，它便大步大步地从你的身上跨过，从你脚边飞走了。时间在不知不觉中悄无声息地溜走了。科学家是怎样安排每一天的时间呢？我们来阅读小故事。（二）故事园1、生阅读故事《时间是组成生命的材料》师提问：（1）富兰克林在工作之余

做哪些事情？（阅读书籍与报纸，吃午饭、晚饭，谈话、娱乐、回顾一天的工作）（2）他是怎样做到娱乐、工作两不误的？（富兰克林能合理的安排时间）（3）富兰克林对时间是怎样理解的？（时间是组成生命的材料）小结：一个人的生命是有限的，时间也是有限的，珍惜时间

就是爱护自己的生命。师：同学们，我们生活中有许多时间，学习时间，玩耍时间，吃饭时间等等，如果时间安排不合理会把时间白白浪费掉。2、师：生活中你或你身边的人有浪费时间的想象吗？（同学讲述浪费时间的现象）小结：时间正从我们身

边悄悄溜走，聪明的你快快珍惜时间，让我们一同做和时间赛跑的人。（三）训练谷珍惜时间要从身边的小事做起：1、屏幕出示赵冰早上6：30起床后要做的事情，请同学们分小组讨论，交流，评一评谁的安排最合理。小结：用最少的时间做更

多的事情，看来，合理安排时间真得很重要。2、说说你生活中珍惜时间的事情。做事有计划能提高效率。（布置课外作业：制定一份适合自己的双休日作息时间表）希望同学们能按照作息时间严格要求自己，做个珍惜时间的人。（四）拓展营1、师

：同学们，时间从我们身边悄悄走过，它留下痕迹了吗？播放短片《时间的痕迹》师：时间在你身上留下痕迹了吗？你是怎么知道的？小结：时间在每样东西上都留下了痕迹，只要你细细观察就很发现：即使是一分一秒，世界万物都在变化。2、师：通过这节课的学习，同学们一定对时间有了新的认识

吧！请你来说说这节课的收获或者是搜集到的时间方面的格言吧！小结：同学们了解了这么多时间方面的格言，就让这些话语激励我们，让我们伴随时间的脚步快快成长！3、（屏幕出示）送给同学一句话(配乐，全班齐读)：如果有一天，日夜不再交替，叶子不再枯荣，大雁不再飞去又飞回……我们还能感觉到时光的飞逝吗？所以时

间就是改变。抓住时间，让自己的每一天充实而有意义；把握时间，让自己的人生精彩而有价值；利用时间，让自己周围的世界更加美好。这就是生命的意义。三、总结：同学们，让我们共同珍惜属于自己的时间，合理、有效地利用时间，让我们做一个时间的小主人。（屏幕出示作业：：制定一张双

休人的作息时间表）