【文档说明】《2.1.3单项式的乘法》教学设计2-七年级下册数学湘教版.doc，共(2)页，103.500 KB，由小喜鸽上传

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2.1.3单项式的乘法教学目标1、知识与技能：使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算；2、过程与方法：注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力。3、情感、态度与价值观：培养思维的灵活性，增强学好数学的信心。教学重点：单项式的乘法法则及其应用教学难点：准确、迅速地进行单

项式的乘法运算。教学过程一、预学1．下列单项式各是几次单项式？它们的系数各是什么？324222107510326zxyvtxytxybcax；－；；；－；；－2．下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？

72165412223；；；；；xxyabxabx3．利用乘法的交换律、结合律计算：6×4×13×254．前面学习了哪三种幂的运算性质？内容是什么？(1)am·an=……=am+n(2)（am）n＝=amn(m、n

为正整数)(3)nnnbaab)((n为正整数)二、探究1、做一做（P93）怎样计算4x2y与-3xy2z的乘积？解：4x2y·（-3xy2z）为什么加乘号？可以省略吗？=[4×(-3)](x2·x)·(y·y2)·z运用了乘法的交换律和结

合律=-12x3y3z运用同底数的幂的乘法法则2、归纳单项式的乘法法则两个或两个以上的单项式相乘，把系数相乘，同底数幂的相加。（对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式）引导学生剖析法则：(1)法则实际分为三点：①系数相乘—

—有理数的乘法；②相同字母相乘——同底数幂的乘法；③只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式，不能丢掉这个因式。(2)不论几个单项式相乘，都可以用这个法则。(3)单项式相乘的结果仍是单项式。三、精导1、计算下列单项式乘以单项式（学生计算）：2x

2y·3xy3=(2×3)(x2·x)(y·y3)=6x3y4；2、范例分析例1计算：(1)(-2x3y2)·(3x2y)；(2)(2a)2·(-3a2b)；(3)(2xn+1y)·)41(2yxn(引导学生分析后，

按教材内容写出解答)注意：（1）正确使用单项式乘法法则（2）同底数幂相乘注意指数是1的情况（3）单独一个单项式中有的字母照写。四、提升人造卫星绕地球运行的速度（即第一宇宙速度）是7.9×103米/秒，求卫星绕地球运行一天所走过的路程（用科学记数法表示）解：根据题意，得：（7.9×103）×（24×

60×60）＝（7.9×6×6×24）×（10×10×103）＝（864×7.9）×105＝6825.6×105＝6.8256×108（米）五、课堂小结六、布置作业1、计算：(1)(3x2y)3·(-4

xy2)；(2)(-xy2z3)4·(-x2y)3。