【文档说明】《6.1平均数、中位数、众数》教学设计2-七年级下册数学湘教版.doc，共(3)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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6.3.1平均数教学目标1、在现实的情景中理解平均数的意义，认识平均数的优、缺点．2．正确运用平均数处理一些实际问题．教学重、难点重点：平均数的意义及平均数的计算．难点：平均数的意义教学过程一创设情境，导入新课你有

“金点子”吗？某校24人参加了“希望杯”数学课外活动小组，分成三组进行竞赛，在初赛前进行的摸底考试成绩如下：甲：8079818290859498乙：9083788482969780丙：9382978088838583怎样比较这次考试三个小组的数学成绩

呢？你有金点子吗？如果新转来三个同学，他们曾经考试的成绩分别是李敏88，王波97，张瑶82如果你是甲组组长你最希望谁分到你组呢？解决这个问题我们需要用到平均数，在小学我们就学过平均数，但非常肤浅，现在我们继续学习平均数，希望通过学习，同学们能加深对平均数概念的理解。二合作

交流，探究新知某农业技术员试种了三个品种的棉花各10株，秋收时他清点了这30株棉花的结桃数如下表：甲种棉花84，79，81，84，85，82，83，86，87，81乙种棉花85，84，89，79，81，91，79，76，82，84丙种棉花83，85，87，78，80，75，82，

83，81，86哪个品种较好?你准备用什么办法来比较？通过这一个例题,你能简单的说出平均数的概念吗?平均数是指一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，简称平均数或均数.平均数用x表示。我们该怎样求平均数呢？一组数据x1,x2,x3,········,xn的平均数

为：)(1321nxxxxnx考考你，有这样一则广告，请你先看看：急招服务员若干名，要求五官端正，初中以上文化，本店员工平均工资1200元，包吃包住。联系人：李小姐联系电话：1379797xxxXXX餐馆2008年8月9日这

则广告的真实性如何呢？请看看个体户张某经营的餐馆员工的工资再议论吧。下面是张某的餐馆所有工作人员2007年10月份的工资．张某：4200元；会计：900元；厨师甲：1200元；厨师乙：1100元；杂工甲：780元；杂工乙：760元；

服务员甲：820元；服务员乙：800元；服务员丙：780元．(1).计算他们的平均工资．(2)．不计经理的工资，再求餐馆员工的月平均工资．上面的广告真实性如何？（用数学眼光看问题不吃亏！）从这个例子你能看出平均数的优、缺点了

吗？平均数是一组数据的数值的____值，它刻画了这组数据_____________状态，对于这组数据的个体性质____________三应用迁移，巩固提高1、一组数据:40、37、x、64的平均数是53，则x的值是（）A、67B、69C、71D、722、某次考试A

、B、C、D、E五名学生平均分为62分，除A以外四人平均分为60分，则A得分为（）A、60B、62C、70D、无法确定3、某市的7月下旬最高气温统计如下：气温35度34度33度32度28度天数23221该市7月中旬最高气温的平均数是_____。4、小明所在班级的男

同学的平均体重是45kg，小亮所在班级的男同学的平均体重是42kg，则下列判断正确的是（）A、小明体重是45kgB、小明比小亮重3kgC、小明体重不能确定D、小明与小亮体重相等5、小明班上同学的平均身高是1.4米，小强班上同学的平均身高是1.45米，小明一定比小强

矮吗？6、小王在学校举行的演讲比赛中，10位评委教师所打的分如下：9.6，9.5，9.2，9.0，9.4，9.5，9.2，9.3，8.4，9.7你认为怎样计算小王的得分最合理？并求出你认为合理的分数？四反思小结，拓展提高学习了这节课，

你认为平均数有什么优点和缺点？五作业布置：