【文档说明】音乐【冀少版】四年级下册《唱脸谱》教学设计4.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、复习《唱脸谱》开始本课二、1、师：这首歌和以前学过的歌曲感觉一样吗？（生答）怎么不一样？（生：有戏曲的唱腔在里面）你知道是什么戏曲元素吗？（京剧）你们同意吗？（生答）2、介绍戏歌：这种把流行歌曲和戏曲的元素融合在一起就形成了一

种新的艺术形式——戏歌。3、一起唱这首戏歌《唱脸谱》体会京剧的韵味。（师加动作表演）三、感知、体会京剧艺术师：同学们你们了解京剧吗？（生谈对京剧的了解——京剧是我国的国粹，京剧四大行当分为生旦净丑，京剧的基本表演形式有唱念做打……）师总结

。（一）京剧的表演形式——唱念做打1、师：这四种表演形式你最喜欢哪一种？为什么？（引出‘打’）师总结：的确，在京剧中可都是真刀真枪真功夫，台上一分钟，台下十年功。我们来欣赏一段武斗视频。2、了解传统戏曲的板眼（1）师：怎么样精彩吧，别看

他们打的很热闹，但是他也是有一定的节奏规律的，在戏曲中他的节拍和节奏叫做板眼，我们平时都说这个人做事有板有眼的，就是形容他做事很有条理，但在戏曲中板就是每小节中的强拍，眼就是其他的弱拍，戏曲中的板眼分为四种：一板三眼（四排），一板一眼（二拍），一板一眼，无板

无眼（散拍）。(2)打击乐器感受板眼我们这首戏歌《唱脸谱》师哪种板眼形式？（一板三眼）老师带来了响板和鼓，那位同学愿意到前面来感受一下（师指导，生感受），全体同学用击掌点桌子的方式感受戏曲中的板眼（3

）唱一唱戏歌的戏曲部分，感受京剧的韵律（边唱边用击掌点指的方式展示板眼）（二）京剧的四大行当——生旦净丑1、师：同学们，京剧的四大行当又分为四个大字‘生旦净丑’老师说两个人物考考你们，看他们属于哪个行当的？穆桂英（旦）旦这个行当

又分为青衣、花旦、武旦、老旦，穆桂英属于……(武旦)穆桂英战场杀敌，非常英勇。七品芝麻官呢？（丑）提到丑这个行当大家都想笑，觉得小丑很滑稽，但是你们知道吗？抽的功夫可是相当了得。那咱们这首戏歌唱到的脸谱属于哪个行当呢（净）2、对了，净这个行当

有称“花脸”，咱们中国京剧的花脸光脸谱就有几百种，我们在生活中也会看到脸谱，谁能说一说？（生谈生活中的脸谱）让我们一起唱一唱，感受一下京剧脸谱的独到之处。3、你知道这些脸谱在京剧中有什么作用吗？（用不同的颜色代表不同的人物，用不同的图案表示人物的特征）4、找生介绍自己喜欢的脸谱……

(说到黑脸时介绍京剧的拖腔,强调拖腔的作用和唱法），生齐唱进一步感受。5、师：中国有句古话，人不可貌相，但是京剧脸谱恰恰相反，他就是用这一张张脸谱规定了人物的性格和特征，让我们再来唱一唱，感受一下京剧脸谱的魅力。6、如果没有脸谱，我们怎么表现人物的

性格和特征呢？（动作和表情）找同学展示‘正直’和‘奸诈’。边唱便加上表情和动作再次感受京剧的魅力。7、唱戏曲部分的第三段师：让我们带着京腔、京韵和京味一起来唱一唱第三段……其实第三段就是告诉我们怎样画脸谱，（解释‘鸳鸯瓦’）用两个词概括一下（勾描）（夸大）四、勾画脸谱，进一步感受京剧魅

力1、简单介绍脸谱的画法2、勾画，师巡回指导3、找学生展示自己的脸谱，师：同学们用自己的双手勾画出了各种不同颜色、不同图案的脸谱，谁想到前面展示一下自己的脸谱（个别学生带上脸谱到前面边唱边加上动作展示）4、师：京剧脸谱不愧是国粹中的国粹，真的是了不起，让自己手中的脸谱动起来吧（学生

带上脸谱假动作表演）五、拓展延伸1、京剧的艺术博大精深，里面包含着许许多多的名家名段，今天老师给同学们带来了一段，让我们听听吧（播放包公——《铡美案》片段）师总结：京剧中每一段唱腔都讲述了一个精彩的故事。课下同学们可以在网上找一找，听一听，唱一唱。六、小结师同学们京剧好玩吗？

以后我们还要不断的学习和了解京剧这门艺术，让我们带着对京剧的美好向往结束这节课吧。学生带上脸谱表演，结束本课。