【文档说明】音乐【冀少版】三年级上册《阿西里西》教学设计2.docx，共(2)页，13.724 KB，由小喜鸽上传

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《阿西里西》教学设计刘琳琳教学目标：1、用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。2、喜欢参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。3、能分句模唱，感受歌曲。4、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。教学方法：1、听唱法，小组合做法，

教学重难点：歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。教学过程：一、感受情境，激情参与。师：同学们，下面跟老师一起跳一支舞好吗？让我们跟随音乐跳起来。师：

谁能告诉我这是哪个民族的舞蹈，生：（新疆）那么我们的祖国地大物博，人口众多，你还知道哪些民族，那么今天老师就带领大家走进这样一个能歌善舞，热情好客的民族“彝族”。二、聆听歌曲，初步感受。师：同学们，音乐把我们带到了（彝族）村寨，彝族人们在月光下，围着篝火尽

情的歌舞，你们想学这首歌吗？首先我找一位同学给大家读一下歌词，接下来跟老师一起按节奏读歌曲，师：示范同学们都知道《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌，下面我们也来做个游戏吧，师：我们再来做一个歌词接龙的游戏，我们跟着音乐做一下。师：彝族小

朋友在游戏时又唱了什么呢？（放音乐范唱）（断后）你能听到歌中唱了什么？师：今天我们就来学唱这首彝族小朋友做游戏时最喜欢的歌曲《阿西里西》，跟琴逐句模唱怎样？（唱的不准的地方及时纠正停下来）三、分析歌曲，深入理解。师：同学们，在演唱的时候你发现有什么不明白的地方吗？师：下面我们随着

这种心情，用彝族的语言完整地演唱一遍（放范唱）。师：同学们演唱的不错，老师也被你们快乐的歌声和心情感染了，老师也想唱一唱，（唱旋律），仔细听，今天哪个小音符没有来？（指出12356再唱一下）这就是中国的民族调式。下面，跟着老师唱一唱曲谱，感受一下民族调式，还是老师唱红色句，你唱黄色句，白色句一

起唱。四、表现歌曲，拓展延伸。师：咱们同学歌唱的好，谱也唱得不错，彝族小朋友已经把我们当作好朋友了。要请同学们一起舞蹈，先练习一下几个动作。下面就来边歌边舞。（放范唱）师：下面，我们就想彝族的小朋友一样，唱着歌做游戏好啊？放音乐，快乐的拍手游戏，老对俩准

备好，随着音乐，你还有哪些拍法。师：再来做一个“钻山洞”的游戏，先请第一排的同学来做，其他的小朋友跟着一起来演唱，哪排唱得好，下一组就是你们。师：我们可以自由发挥，可快、可慢，可舒展、可跳跃，可强、可弱，尝试演唱这首歌曲，先自己练习一下，然后，选择一种你喜欢的方式唱

给同学们听一听。六、总结收获，律动下课。师：通过学习，我们了解到了彝族小朋友幸福的生活，让我们拉起手，共同创造美好的明天。（唱一遍，引导出教室）