【文档说明】音乐【冀少版】二年级上册《笛子》教学设计5.docx，共(2)页，15.994 KB，由小喜鸽上传

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笛子一、教学目标1、让学生们通过本节课的学习，认识笛子，能简单的辨别笛子的音色。2、知道笛子是我们中国的民族乐器，并知道曲笛和梆笛的区别。二、教学重难点重点：笛子的是中国民族乐器，区分曲笛和梆笛的不同。难点：笛子音乐感情的欣赏，笛子的种类

。三、教学目标让学生初步建立起笛子的音色感觉，弘扬中华民族传统乐器。四、教学工具多媒体、笛子五、教学过程1、导入教师：咱们班有学乐器的学生吗？学生：答教师：那你们知道的有哪些乐器呢？学生：答教师：好的，那你们知道这件乐器是什么吗？（出示笛子给学生看）2、介绍笛子•笛子的种类：笛子的简介•笛子

的种类•笛子的历史•音画欣赏笛子：笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代

表乐器之一。大部分笛子是竹制的，但也有石笛和玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好。3、向学生们出示笛子的图片4、介绍笛子的结构5、曲笛：曲笛用于南方昆曲等戏曲的伴奏，又叫“班笛”、“市笛”或“扎线（即缠丝）笛”，因盛产于苏州，故又有“苏笛”之称

。多为C调或D调。管身粗而长，音色淳厚、圆润、讲究运气的绵长，力度变化细致，常采用先放后收，一音三韵，悠扬委婉，演奏的曲调比较优美、精致、华丽，具有浓厚的江南韵味。音色润丽、清晰，音色控制、强弱对比自如，并多应用笛子上的“唤音”、“送音”、“打音”、

“倚音”、“颤音”等技术，在气息运用上要求饱满均匀，尽量少用吐音断奏。曲笛在我国南方广泛流行，适宜独奏、合奏，是昆曲等戏曲音乐、江南丝竹，苏南吹打、潮州笛套锣鼓等地方音乐中富有特色的乐器之一。6、梆笛：梆笛用于北方梆子戏的伴奏。笛身细且短小，音色高亢明亮有力，着重于舌上技巧的

运用。在演奏上表现了浓厚的地方色彩，在气息运用上较猛，并采用了急促跳跃的舌打音，强有力的垛音，富有情趣的花舌音等等特殊技巧。梆笛善于表现刚健豪放、活泼轻快的情致，具有强烈的北方色彩，这和北方人民所处的地区特点和生活、劳动习惯是分不开的。7、笛子音乐欣赏姑

苏行水乡船歌扬鞭催马运粮忙牧民新歌六、课堂小结这节课我们学习了中国的民族乐器——笛子，希望同学们下次再看到或者听见时，要知道这是笛子或者是笛子所演奏的。弘扬中国民族乐器，增强每位学生的民族自豪感。