【文档说明】体育【冀教版】五至六年级《羽毛球》教学设计2.docx，共(3)页，17.087 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

羽毛球基础教学设计一、指导思想本课遵照“健康第一”的指导思想，强调以学生为主体的实践性特征，在教学内容的选择上围绕教学目标，重视教学内容的基础性。改变传统的组织方式和教学方法，注重激发学生的运动兴趣，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力，锻炼学生的体能，为终身参加体

育锻炼奠定基础，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应的全面发展。二、教材分析羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动，也是学生比较喜爱的运动项目之一。具有较强的趣味性和竞技性，不仅可以发展学生的协调性、灵敏性和平衡性，还能培养学生自信、果断和克服困难的

意志品质。第一节课，首先简单了解羽毛球拍与羽毛球，掌握基础的握拍方法，学习颠球，提高球感，为以后动作技术的学习打好基础。三、学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生，学生已有较好的体育运动能力，课堂气氛较为活跃，学生模仿能力较强，但是对于技术动作的观察

学习不够细致，因此，通过分解动作引导学生学习技术动作，通过反复强调和学生互助的教学方法，让学生能更清楚的明确动作要领。运用热身游戏和小组比赛练习等方法，使教学过程中的设计更新颖、更有趣。也能够充分激发他们的学习兴趣，提高

他们的运动兴趣。四、教学目标1、过程与方法：在教师的指导下通过示范法、自主练习法、合作学习法，简单认识羽毛球拍和羽毛球，掌握正确的基础握拍方法，学习正手颠球方法。2、知识与技能：简单认识羽毛球，并能通过练习感受羽毛球运动的乐趣。3、情感与价值：在羽毛球的活动中能够调节自己的情绪，培养自主学习、

合作学习的能力。充分锻炼学生的意志品质，能够通过活动获得成功的体验。五、教学重难点1.教学重点:正手握拍、反手握拍的动作要领，正手颠球技术强调手腕的内旋发力。2.教学难点:正手颠球的技术动作。六、教法与学法教法:语言法、直观教学法、完整法与分解法、趣味法、游戏法。学法:模仿练习

法、分组练习、合作学习法。七、教学过程（一）准备部分：1、体育委员整队并检查班级人数2、师生问好3、运用提问的方法导入新课，宣布本节课的主要学习内容4、安排见习生5、热身游戏：（羽毛球拍运羽毛球）通过这个小游戏

让学生熟悉球性，并能达到课前的热身效果，激发学生的运动兴趣，能够提高课堂的有效性。6、徒手操：根据本课所学内容，充分活动各个关节。在活动手腕关节的同时教师简单讲解羽毛球拍与羽毛球。合理利用课堂时间。（二）基本部分1、正手握拍动作要领：左手持球拍的拍杆，将拍

面调整的与地面垂直，右手虎口对准拍柄窄面内侧的小棱，中指、无名指、小拇指并拢弯曲握住拍柄。大拇指和食指相对，贴在拍柄的两个宽面，食指和中指分开。拍柄的末端与手腕齐平、掌心与拍柄之间留有一定的空隙。教法与学法：通过分解教学，指导学生掌握动作技术。

学生自主练习，教师巡回及时纠错；两人交流动作技术要领，教师巡回指导。2、反手握拍动作要领：在正手的基础的，拇指移动到窄面，同时手腕外旋调整拍面。教法与学法：通过分解教学，指导学生掌握动作技术。学生自主练习，教师巡回及时纠错；两人交流动作技术要领，教师巡回指导。3、正手

颠球动作要领：右脚在前左脚在后，在正手握拍的基础上。向右侧转动手腕，将拍面调整为与地面平行，左手向上轻抛球，放松手腕，右前臂和手腕稍内旋，同时向上颠球。要求：刚开始练习力量不要太大，球的高度不要太高，尽量将球控制在自己身体周围，原地去颠球。教法与学法：通过分解教学，指导学生掌握

动作技术。学生自主练习，教师巡回及时纠错；分组交流动作技术要领并合作练习，教师巡回指导。4、优秀学生展示为学生树立学习榜样，鼓励学生积极参与练习。（三）结束部分1、教师组织学生放松休息学生之间互相按摩手臂，既放

松了手臂肌肉，又能增加学生之间的友谊。2、教师与学生一同回顾本节课的教学内容。3、整理器材，宣布下课。八、课后反思新颖的教学方法，充分调动课堂气氛，通过课前的小游戏既能结合课程内容充分热身，又能激发学生的运动兴

趣。让学生自主练习，提高了学生的自主学习能力，让学生分小组交流并练习，既能互相纠错，又能增进学生之间的友谊。教师不断的巡回指导、及时进行纠正，让学生不断完善自己的动作，正确掌握本节课内容。师生讨论、探究、观摩等方式培

养学生的思考能力、观察能力和实践能力。本节课，学生能够简单的了解羽毛球拍和羽毛球，大部分学生都能掌握正确的正手及反手握拍。正手颠球技术也有所进步，但球性练习也不是一时就能提高，需要课下的反复练习，逐渐提升。