【文档说明】心理健康【甘少儿版】五年级上册《友谊万花筒》教案.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-187174.html

以下为本文档部分文字说明：

《友谊万花筒》教学设计兰州市城关区柏道路小学杨程引教学内容甘肃少年儿童出版社《心理健康教育》五年级上册《友谊万花筒》教学目标1.引导学生养成主动与人交往的好习惯。2.通过活动增强了班内同学间的了解。3.初步学习维护友谊的方法。课时安排一课时教学过程一、暖身

活动。反口令游戏。【破冰环节，营造一个和谐的师生关系】二、感受友谊1.同学们，我们再来玩一个游戏好吗？（课件）他的名字叫“找相似”.请把手放下来，当我们看到与自己有相似喜好的人。心情会很愉悦，有时也会因相似而成为朋友，让我们一同走进友谊万花筒，了解交友

的方法。（板书课题）【引出课题，明确学习目标】2.请同学们闭上眼睛，想一想自己的好朋友是谁？它有哪些特点？你们是怎么成为好朋友的？【感受友谊带来的快乐心情】3.小组讨论。完成朋友卡,并进行汇报。【通过讨论、汇报，让学生去发现同学的优点；教师的小结

，使学生明白这些都是交友的标准】4.谁来说说你们是怎么成为好朋友的？从他讲述的故事中，你知道他们成为好朋友的原因是什么？我们知道要成为朋友,我们要有相投的性格，相同的兴趣,除此之外，还要主动了解，发现优点，关心他人，欣赏他人。同学们说的真好，这些都是交友的方法。【通过学生讲述自己的交

友经历，提炼总结出交友方法】四、我的名片1.下面我们通过一个活动，主动地向同学介绍自己，（课件：“我的名片”）自制的个性名片带来了吗？听要求，下面请同学们取出两张名片，找你最不熟悉的同学进行交换。当音乐响起就开始，音乐

结束就回座位。谁来说说交换名片的感受？小小名片让你对许多本不太熟悉的同学有了了解，真神奇。【感受主动与人交往的神奇魅力】2.下面请同桌讨论（课件：讨论：刚才在交换名片时，同学的那些态度、做法，是你喜欢的？哪些是你觉得不太舒服，需要改进的？）取出一张名片

，用真诚和善的态度，用双手，有礼貌的，最好能加上简单的自我介绍，和组内同学交换一次名片。采访：这次和上次有什么不同的感受？【通过讨论他人带给自己的感受，从而反思自己的做法，明白应以怎样的态度去交友】3.当然，友谊不只有阳光灿烂，偶尔也会有小摩擦，这不，小

杨老师班上的这对好朋友就有了矛盾，一起来看看（课件）你想对事件中的主人公说些什么？4.你的生活中有与好朋友发生过矛盾吗？最后怎么样解决的？这些都是维护友谊的方法。【明确维护友谊的方法】最后把一首好听的歌曲送

给同学们，（课件：歌曲）愿同学们友谊地久天长。【自由交换剩余的名片，课堂的延续】