【文档说明】心理健康【甘少儿版】三年级下册第5课《专心做事1》教案.docx，共(3)页，15.468 KB，由小喜鸽上传

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《集中注意力，专心做事》教材分析西固区福利路第一小学张婷《集中注意力，专心做事》是甘肃少年儿童出版社三年级下册第五课，本课教材贴近学生的生活，针对性强，作为小学生自律性薄弱，心理健康教育就是老师发现问题，并和孩子们一起积极面对，找到解决策略的过程。因此我确定教学目标为通过各种活动的情

景创设，用小学生喜爱乐见的图画形象、活泼有趣的训练活动，帮助学生掌握一些基本的集中注意力的方法，并达到提高学生注意力的目的。注意力是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利

完成任务、促进智力发展，具有重要的意义。在课前导入环节，我设计有趣的反动作游戏，孩子们在欢乐的气氛中认识到集中注意力的重要性，但鉴于考虑到三年级孩子的认知水平，不能深刻理解如何使注意力集中，于是我设计了舒格尔方格的训练，测试中孩子们用自己的办法快速找数字，我则

采用计时来对比孩子们的注意力差别，从方法的分享到谈体会，深层次的使孩子明白注意力集中是需要各个感官，必要肢体的共同配合才能达到高度集中的，有了初步训练后，进行第二次观察图画的测试，孩子们的速度明显提高，而且也体验到了成功的喜悦，教师带

着孩子们证实了注意力可以靠训练提高的观点，更给了那些注意力不够集中，做事磨蹭的孩子信心，只要有意识训练，肯定会有进步。之后《小猫钓鱼》的案例分析，引出外界干扰，如何排除突发的意外干扰，这是本课的重难点所在，我设计了大显身手的实验:实验需要孩子们做到左右手同步，于是我在实验前提出

要求，孩子们听得非常认真，因此我对本次试验充满了信心，结果不出所料，孩子们的表情与动作让我看到了他们的为难，随后我与孩子们欣赏其他孩子的“杰作”，普遍发现如果将“圆”和“三角形”分开画，明显好看，尤其是课堂上张文轩小朋友的发言让我印象深

刻，他说：“第一次画，既要顾忌画圆，又要顾忌画三角形，感觉脑子都要爆炸了！”多生动有趣的描述，是啊，成语三心二意不就是这个道理吗？虽然平时嘴上常说，但没有实践，孩子们很难领悟一心不能二用的道理，因此我与孩子们在试验中证实三心二意做不好事情，所以应该根据事情的轻重缓急，计划

好先后顺序一心一意做事，是排除干扰的最佳方法。往往课堂孩子的体会才是论证观点的最好依据！接下来极限挑战环节，口算连算，孩子们眉头紧锁，紧张地计算，音乐响起来似乎没有惊动到他们，同学做鬼脸也很难吸引他们的注意力，我格外的高兴

，因为在训练中他们的意志力得到磨炼。张筱说：“音乐我几乎没听到，同学招手也没看见”更让我看到的是欣慰，原来只要老师有意识去训练，孩子的毅力怎能不顽强起来？最后写自己诊断与应对环节，柴海州小朋友的回答更让我激动，当其中一个同学提出自己很难抗拒屋外的吵闹声时，他反问那个孩子，“你玩过游戏级吗?你有

没有听不到妈妈呼唤的时候？然后才阐明自己的观点，如果把写作业当打游戏，步步通关，步步充满期待，还会在乎那些吵闹声吗？”这个孩子的思维简直太活跃，多么形象的比较，要做到这个份上，那么内心毅力肯定在潜移默化中得到训练。这节课在紧张、激动、兴奋中结束，孩子的笑脸给了我更大的勇气，我要将注

意力训练，解忧树活动继续下去，并努力推广到其他孩子身上去，帮他们解决困惑，而不是逃避，这是心理健康教育老师的职责！