【文档说明】心理健康【甘少儿版】三年级上册第1课《认识自己3》教案.docx，共(5)页，30.444 KB，由小喜鸽上传

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小学心里健康教育教学优质课评比选拔活动--教案参赛作品名称认识我自己参赛作者刘亚敏单位名称承德市回民小学任教学科数学、健康组别中年级组出生年月1987.02性别女政治面貌中共党员民族汉族职称级别小教一级教龄（年）6毕业院校河北师范大学

专业英语联系电话：15128606826指导教师：刘风华课时计划年月日本学期第1课时教学内容课题：认识我自己课型活动课教学目标认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。重点难点

活动重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学准备一把镜子、大树干图画、“发现自我”表格、课件教师活动学生活动设计意图一情境导入1、师：同学们你们喜欢看小品吗？师：咱们一起欣赏小明和小强的表演吧！生：喜欢看学生表演：小明拿着刚发下来的考

试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。2、思考（课件展示问题）（1

）你认为小明说的对吗？为什么？（2）你想对小明说些什么？（3）通过这个小品你能明白什么？3、师总结：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。二、自主探究1.师：大家想跟老师一起玩照镜子的游戏吗？得再快也是头脑简单，四肢发达

！”（1）生：不对。生自由发言：小明太不自信了；他有些自卑；他只看到自己的缺点，没有看到自己的优点……（2）生：小明，你要敢于挑战自己；小明，你跑的那么快，一定能为班级争光……(3)生：我明白了……生：想大致内容：两位同学按要求闭上眼

睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额只有把你身边的人或事当做一面镜2.思考：刚才的小游戏对你有什么启发？3.师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜

子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。三、合作交流1.师：同学们你们想发现自我吗？完成“发现自我”档案卡2、小组分享。（1）分享自己最满意的项目，面对自己最满意的方面，你是怎么想的？（2）分享最不满意的项目，面对自己不满意的方面，你

又是头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。生：我们看不到自己的缺点。如果学生能说出来，让学生总结。生：想发现生完成表

格小组内分享交流小组内分享交流子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。分享要求：小组同学轮流分享怎么想的？或者你希望得到什么样的帮助？（3）分享对自己的总体评价。3、全班分享。4、提炼方法。通过刚才的

分享，你有什么样的感受？（1）发现我自己的方法：（2）应对方法：发现满意之处和不满意之处应该如何应对？四、巩固拓展师：我为每位同学准备了一棵大树，请你让它变得独一无二！五、活动收获：师：通过这节健康课，同学们认识自己了吗，你有哪些收获呢？师总结：看到这一棵棵独特的

树，刘老师也看到了一个个独特的你们，希望在今后的生活中，大家能更好地认识自己，发现自己更多的优点，更喜欢自己，更自信地生活，做快乐的自己！请各小组推荐一位代表来向全班分享一下。（1）生：自我发现，让其他同学“照一照”

（2）生：发扬满意之处，接纳不满意之处，让自己充满自信。生：开始画树，写句子。（音乐配合）生：我能全面、正确的认识自己了；我更有自信了；我会发扬自己的优点，接纳不完美……树边写出“我是的人”，每个人都要写出五到十句来，超过十句更好。板书设计《认识我自己》正确认识自己全面改正缺点树立信

心课后反思附：活动规则：完成“发现自我”表格，在每一项的相应的满意度下打“√”，表格的项目还可以补充。“发现自我”档案卡满意度很满意较满意不太满意很不满意1、当我看到自己的容貌时，我感到2、当我看到自己的身高时，

我感到3、当我想到自己的性格时，我感到4、当我想到自己的意志时，我感到5、当我想到自己的情绪调节能力时，我感到6、我对自己的记忆能力感到7、我对自己的理解能力感到8、我对自己的人际交往能力感到9、我对自己的运动能力感到10、我对自己的音乐感受能力感到我对自己的总体评价：