【文档说明】美术【赣美版】四年级下册《第16课 奇妙的图形》教学设计3.docx，共(2)页，19.646 KB，由小喜鸽上传

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《条纹》教学设计教学目标：1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。2、能创造出有个性的条纹图案。3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。教学重点：能画出各种条纹。教学难点：能运用所学知识设计条纹图案。教具：

教学PPT课件、彩笔、纸、条纹衣服等教学过程：一、动画导入师：嗨，小朋友们好，我是一匹快乐的小斑马，来这看见你们真开心，你们喜欢我吗？今天，我有些不开心，我的衣服给撞坏了，你们知道我原来的衣服是怎样的吗？生：条纹师：完全正确，是黑白条纹的。像这样一条一条呈条状排列的花纹，我们就叫它条纹。（板

书：条纹）二、认识条纹1、请学生为老师设计出原来黑白条纹的衣服，要求用黑色彩笔在纸上创作。2、生画完后选取部分学生作品，展示。3、（小游戏，变衣服。把学生设计的黑白条纹作品变成一件条纹衣服）4、学生观察条纹，发现有横条纹、竖条纹、斜条纹，引导学生总结方向发生变化（板书：方向）。三、

寻找条纹1、从生活中寻找条纹，服装店小模特身上穿的条纹衣服。组内讨论：他们的条纹衣服和老师的一样吗？不同在哪？（引导学生总结出粗细、色彩、花纹、形状不同）2、请学生上台说明他的发现，并将关键词板书在黑板上（板书：粗细、色彩、形状）3、他们的条纹是如何排列的？引出：重复

、有规律并板书。3总结四、设计条纹最美条纹设计大赛：小组合作，提出作画要求，播放音乐，教师巡视指导，想一想如何介绍作品。小组展示：小组组长带着作品展板上台展示，介绍本组作品。个人介绍作品：你是如何设计的？运用了什么方法？（师引导：粗细、方向、色彩、形状等方面）教师点评：教

师有选择地对学生作业进行评价。（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向的丰富变化的作业来点评并及时表扬。）五、感受条纹欣赏生活中的条纹，艺术来源于生活。六、课后作业七、设计出一幅属于你自己的条纹作品，装饰你的生活。