【文档说明】美术【赣美版】一年级下册《16.漂亮的虎头帽》导学案2.doc，共(5)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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《漂亮的虎头帽》导学案小学美术（冀教版）第五册第16课导学案一、教材分析虎被称为“百兽之王”,民间古来就视其为神兽，寻常老百姓更是将虎视为心目中的保护神。常有给小孩戴虎头帽，穿虎头鞋,枕虎头枕的习惯，以此希望孩子精精神神、壮壮实实地成长。二、学生分析学习中

国传统民间艺术的特色，要了解虎在我国民间艺术品中所包含的独特喻意；要感受长辈们在虎头帽、虎头鞋中对孩子们所寄予的深切的祝福和希冀；要体验这种朴素而深厚的情感。三、设计思路动画引入，指导欣赏，教师演示，然后引导学生遵循设计——折叠——剪贴装饰——细节添加——逐渐完善的步骤进行

。四、教学目标1.欣赏并传承中国传统民间艺术。2.感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。五、教学重难点：重点：培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。难点：学会制作一顶漂亮的虎头帽。五、课前准备教师：常见的虎

头帽、彩纸、剪刀。学生：彩纸、剪刀、胶水。六、教学流程环节教师活动导学估时一、激趣导入播放班班通里的动画片段：虎头帽师：动画片里这些小动物有了什么新的装备？引出课题——《漂亮的虎头帽》学生看动画片。生自由答：虎头帽。【引出课题。】3′

二、探究新知1、打开课件，讲解虎头帽的来历。虎头帽也叫做风帽，是流行于中国民间的一种既实用又美观的传统手工艺品，是长辈为孩子缝制用来遮风的帽子。生：欣赏虎头帽。【学生初步学会分析虎头帽的类型的方法】12′2、欣赏各种虎头帽。提问：虎

头帽的特点？从颜色、造型方面说一说。说说自己对虎头帽的感受。（1）、欣赏课本中的虎头帽作品。（2）、通过欣赏发现虎头帽的装饰特点：小组讨论虎头帽是怎样做成的。【目的是让学生了解虎头帽的结构特点】学生小组讨论虎头帽是怎样做成的。【培养了学生的语言表述能力。】3、教师演示：虎头帽的创作步骤：

①制作帽子本身②装饰找个学生戴着做好的帽子本身到讲台上和课件中学生作品比较，让学生观察有什么区别？怎样制作装饰？教师演示装饰方法。学生看教师演示。学生看完演示后制作帽子本身，教师辅导学生回答：区别是缺少装饰。主要用各种颜色的彩纸剪贴装饰，或画。学生看教师演示。

三、感受实践1、学生操作，教师辅导：鼓励学生大胆想象，自己设计制作出一顶漂亮的虎头帽，充分体现孩子们的稚拙和童趣。可采用彩色纸折叠、剪贴、添画细节的方法制作虎头帽。学生制作过程中易犯做的过下的毛病，可让学生先试戴，调整合适后再开

始装饰。20′2、找几个制作快的同学到讲台前展示自己的作品，让学生指出优缺点。同学们说出优缺点。然后继续制作。四、展评作品让学生戴上自己做好的虎头帽，大家一起互相评价一下谁做的比较好，谁的想象最大胆。每组评选出一个制作优秀的同学。同学互相评价，选出每组最优秀的虎头帽。3′五、升

华结束表扬每组的优秀虎头帽作品和优秀小组，鼓励其他小组继续努力。同学们鼓励声中结束本节课。2′